Juana Sánchez Perales, directora de la IE César Vallejo de Acomayo, Cusco, expresó lo siguiente durante la Primera Jornada de Reflexión realizada en su escuela: “Estimados docentes, estoy muy preocupada por los resultados que han obtenido nuestros estudiantes en la prueba ECE 2015, tanto en segundo grado de primaria como en segundo de secundaria. las posibilidades reales de una institución, en el sentido. Los cambios acelerados de las instituciones, sus políticas, generan una búsqueda permanente de competitividad, crecimiento de desarrollo profesional, social y laboral. En ese sentido, también es fundamental el liderazgo del director para concertar, acompañar, comunicar, motivar y educar en ese cambio educativo. 3° constitucional mediante la mejora de la gestión educativa. Al mismo tiempo, potenciará la calidad de la educación desde diversos enfoques: económico, de productos, de procesos, de docencia, de política. 2014). (2000). La gestión educativa está conformada por un conjunto de procesos organizados que permiten a una institución o a una secretaría de educación lograr sus objetivos y metas. Según los autores López, Prados & Romera (2013), hacen relación en su artículo en el cual expresan una vinculación nuevamente entre calidad y gestión pero esta relación va vinculada a los directivos y en especial a los profesores en el aula y cómo se produce efectos positivos o negativos en los educando en un estudio de casos en cuanto a la gestión eficaz del docente en el aula. Últimamente los esfuerzos se orientan a los procesos. A partir de este planteamiento se inicia el desarrollo de la gestión educativa, donde se incluyen formalmente los diversos actores en el accionar de la integración de una organización cuyo fin es la educación, Rendón (2009) en Modelo de Gestión Educativa Estratégica (MGEE) menciona: “Se define como el conjunto de acciones integradas para el logro de un objetivo a cierto plazo; es la acción principal de la administración y es un eslabón intermedio entre la planificación y los objetivos concretos que se pretenden alcanzar” (p. 41). Según la muestra obtenida por el INEGI en este estudio, el total de plazas frente a grupo es de 1 millón 128 mil 319 docentes y los individuos que se contabilizan son 978 mil 118, por lo que 150 mil 201 docentes ocupan al menos dos plazas. La toma de decisiones implica la mayor responsabilidad ya que de no contar con un diagnóstico certero, se corre el riesgo de crear conflictos en el plantel. Sin tratar de simplificar la complejidad y variedad de estas transformaciones en los diferentes países de América Latina, podemos situar cinco factores a nivel macro que han afectado el sentido de la educación en nuestros días: 1. Fase 3: Clasificación de procesos: Dentro de esta fase encontramos los procesos estratégicos , procesos claves y procesos de soporte. De tal modo, la formación profesional requiere ser gestionada desde las directrices institucionales y puesta en marcha según los planes de desarrollo de las universidades. Con los argumentos presentados daremos una visión de los tres elementos fundamentales de la gestión educativa, a. los directivos, b. la infraestructura física y tecnológica y c. la formación continua de los docentes. Lo que hace preguntarse, ¿qué es la gestion educativa según casassus? Respuestas, 37 Reto de la construcción de un modelo pertinente. La mejora a través de la reingeniería de los diversos ámbitos de la organización escolar significa un proceso que permite la integración de todos los actores educativos, da muestra del liderazgo institucional y compromiso de la comunidad. INEGI (2014). La innovación educativa corresponde a la era del conocimiento informático, que en esta segunda década del siglo XXI y bajo la contingencia mundial de salud, se pueden mencionar dos aspectos: la demanda de insumos electrónicos se ha diversificado en un oligopolio y el crecimiento de la demanda de capacidad de internet aumentada de manera exponencial para ciertos sectores de la sociedad generalmente urbanos y con capacidad económica. Para este estudioso, la gestión educativa está íntimamente relacionada a la. Para responder de manera más adecuada a las cambiantes necesidades de los usuarios, no sólo se trata de mejorar lo que existe, sino que se requiere un cambio cualitativo. Son parte de esta dimensión organizativa: ß La administración del tiempo y el espacio institucional. Mintzberg (1984) y Stoner (1996) indican, que la gestión es la disposición y organización de los recursos del individuo o grupo para lograr los resultados esperados. Buenos Aires, Argentina. - La sociedad actual exige emprender grandes cambios y, por esta razón el ámbito educativo hace frente a los desafíos, con una adecuada gestión educativa hará más fácil el trabajo organizado y beneficiará el desarrollo de las competencias para poder lograr una educación de calidad en donde se pueda formar ciudadanos para el siglo XXI. Esto último no sugiere que dentro del ámbito de la educación se haya descubierto “de repente” el término gesti ó n, como si fuese un concepto de nuevo cuño, siendo que ha estado presente desde hace mucho tiempo en la ciencia política y en las teorías de la organización…. Cada uno responde a las carencias que se advierten en el contexto de tiempo y necesidades sociales, genera más información teórica e instrumental que permite la mejora del modelo. acciones que permiten llevar a cabo las prácticas pedagógicas, su ejecución y. , es la estructuración de un ambiente académico consolidado y productivo que hace mejorar y crecer a las instituciones, además de fomentar la ejecución de proyectos en pro de mejorar el sistema educativo y la calidad para la enseñanza pedagógica de los estudiantes. Botero (2009, Pág. La palabra gestión suele relacionarse principalmente con el mundo corporativo, con las . These cookies will be stored in your browser only with your consent. 6 Núm. En los últimos tiempos se utilizan mucho los indicadores educativos ya que permite la comparación a nivel local e internacional lo cual está en concordancia al auge de la evaluación de sistemas educativos. 3° constitucional y en el Modelo de Gestión Educativa Estratégica (MGEE), considera que mediante las estrategias planteadas se logrará elevar el nivel educativo y la integración de los actores de la educación. ¿Cuál era la reforma educativa de Pena Nieto? Nivel Educativo de la población y trasmisión de conocimientos; mide la percepción que los individuos tienen respecto a los resultados y su capacidad de integración. Teniendo ese concepto como base, se pretende reorganizar a las escuelas con la implantación de un contexto de cambio que promueve la descentralización junto con mecanismos más flexibles para el funcionamiento de lo educativo. El caso que analizamos basado en la reingeniería que proviene de la teoría de Casassus (2000), prevé como un instrumento fundamental el plan de mejora continua, ya que permite el diagnóstico e implementación de estrategias que aporten las condiciones idóneas del aprendizaje. Trasladar una economía centrada en el desarrollo del mercado interno a una orientada a la apertura comercial, hecho que ha propiciado la incursión a un esquema de competitividad productiva a escala global. Muchos autores han definido a esta como la posibilidad que tienen las instituciones de afrontar situaciones complejas o alcanzar propósitos en cuestión. d. Evaluación del alumnado: evaluación continua, decisiones de la junta de evaluación, etc. Una vez terminado el planeamiento estratégico se da las fases para la implementación de dicha gestión por procesos: Fase 1: Identificación de procesos, en ésta fase se tiene en cuenta a los proveedores. Tomando ese punto la gestión se ha convertido en un asunto de interés particular, ya que por una parte, concentra los ideales de funcionamiento organizacional que deben seguir los centros educativos para afrontar una sociedad altamente cambiante y diversificada; y por otra, refleja la variedad de intereses, expectativas, motivaciones y posicionamientos que los distintos agentes desarrollan en sus relaciones mutuas sobre la base de determinados propósitos educativos. Por ello, te recomendamos el Master en dirección de centros educativos online, donde aprenderás sobre la gestión y dirección de los centros educativos, además de que recibirás conocimientos sobre cómo implementar un sistema de gestión de la calidad en los centros educativos. Gestión es el acto y el resultado de gestionar: conducir algo, llevarlo adelante. 2. The elements and commitments involved in Educational Management, such as the decision-making involved in it, will be addressed within the perspective of different columnists cited in the present paper. Por otra parte, también se reconoce que los usuarios tienen, por el intermedio de la descentralización, la apertura del sistema y debido a la importancia que ella ocupa en las vidas de las personas y de las naciones, mayor poder y mayor exigencia acerca del tipo y calidad de la educación que esperan. 2. Como parte de este proceso formativo, se elaboraron guías y textos; uno de ellos es “planificación escolar”, con el cual se busca que los directivos diseñen y planifiquen alternativas de solución ante problemas priorizados, a partir del análisis de la realidad de su institución educativa, del contexto, de las políticas y de la normatividad vigente, con el uso óptimo de los recursos a su alcance y responsabilizándose por los resultados de aprendizaje. De la próxima manera, ¿Qué es la gestion educativa autores? 176.31.124.197 GERENCIA GESTION La gerencia por lograr la meta correspondiente (Ramrez, 2005, p. 14). (2017). Por último, el reto es, cómo entre todos los integrantes del plantel se logrará la integración de la institución, los alumnos y la comunidad que permita la formación de personas de bien con el conocimiento para integrarse a la vida laboral en las mejores condiciones y tener una vida digna elevando el nivel de vida propio y de su comunidad. Garantizar la participación activa y responsable de los agentes de la educación. gestion educativa. Sin lugar a dudas, lo que es la gestión educativa según los autores, es la estructuración de un ambiente académico consolidado y productivo que hace mejorar y crecer a las instituciones, además de fomentar la ejecución de proyectos en pro de mejorar el sistema educativo y la calidad para la enseñanza pedagógica de los estudiantes. Los objetivos que se desea alcanzar entre otros. La Gestión Educativa por Procesos - Guía para su identificación e implementación, Rico Molano, A. D. (2015). - Compromiso 4: Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica en la institución educativa. En ese sentido, también es fundamental el liderazgo del director para concertar, acompañar, comunicar, motivar y educar en ese cambio educativo. Esta investigación se estructura en dos grandes apartados: en primer lugar, se caracteriza el modelo de aprendizaje basado en competencias y, luego, se analiza la gestión . Cinco tendencias de la gestión educativa. ¿Qué es una planificación educativa según autores? Las escuelas efectivas según Edmonds (1970) éstas deben ser aquellas que posean: ü Un buen clima donde se creen altas expectativas en relación al rendimiento de los estudiantes. La idea de gestión educativa alude a la organización, la administración y el desarrollo de un proyecto de educación. 57 SOFIA - SOPHIA La gestión educativa: Hacia la optimización de la formación docente en la educación superior en Colombia obligación de buscar, continuamente, el desarrollo UN ESTUDIO DE CASO, LA GESTIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y SU VÍNCULO CON LA COMUNIDAD, BUSCANDO LA EXCELENCIA EDUCATIVA: GESTIÓN DE PROCESOS ACADÉMICOS Y ADMINISTRATIVOS EN INSTITUCIONES PÚBLICAS DE EDUCACIÓN MEDIANTE BPM, ENFOQUES DE LA GESTIÓN ESCOLAR: UNA APROXIMACIÓN DESDE EL CONTEXTO LATINOAMERICANO, LA GESTIÓN EDUCATIVA: HACIA LA OPTIMIZACIÓN DE LA FORMACIÓN DOCENTE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN COLOMBIA, PLANIFICACIÓN ESCOLAR LA TOMA DE DECISIONES INFORMADAS. Sin embargo, para verlo en mayor detalle, mencionemos a algunos autores con sus definiciones correspondientes para indagar más en este tema. 2. , estilo y objetivos superiores tanto a lo interno de la institución como al entorno donde esta se ubica. ß La resignificación y contextualización de las competencias educativas prioritarias que se establecen desde las políticas educativas y su incorporación en el proyecto institucional de la escuela. La Planificación. De esta forma podemos verla como al conjunto de procesos que conllevan a tomar decisiones y acciones que permitan llevar a cabo la realización de actividades pedagógicas efectivas, así como el seguimiento y evaluación de las mismas. El liderazgo pedagógico es la diversidad de prácticas que buscan facilitar, animar, orientar y regular procesos complejos de delegación, negociación, cooperación y formación de los docentes, directivos, funcionarios, especialistas y demás personas que se desempeñan en la educación. Desde que se ha empezado su implementación, el proyecto ya ha llevado a autoridades brasileñas a dar clases sobre técnicas de planificación y gestión educativa en Guinea Bissau, 66 funcionarios guineanos tuvieron la oportunidad de participar de la capacitación en Brasil. La gestión eficaz del docente en el aula. Rojo CarlónID: 00000172269Planeación Estratégica. La gestión educativa no es un concepto nuevo, su aplicación se ha desarrollado a través del tiempo por la necesidad de ampliar la cobertura nacional, este concepto a diferencia de otros concibe la visión de calidad educativa integrando a los actores del proceso educativo. La orientación vocacional es una de las herramientas o procesos más útiles de los últimos años en el sector educacional. El Estado mexicano garantizará que los materiales didácticos, la infraestructura educativa, su mantenimiento y las condiciones del entorno, sean idóneos y contribuyan a los fines de la educación y lleguen a la población de manera gratuita. Para ello se menciona: Art. Se pretende mediante la reflexión, la aceptación de un nuevo perfil deseable de gestión, que permita adicionar más conocimiento acerca de la integración comunitaria de la educación de calidad en beneficio de los estudiantes. ; midiendo el funcionamiento interno del sistema, por niveles de equidad e igualdad de oportunidades. La autoevaluación como un proceso llevado a cabo en una institución educativa, tiene como finalidad encontrar respuestas a los diferentes problemas que se presentan en la institución. The cookie is set by the GDPR Cookie Consent plugin and is used to store whether or not user has consented to the use of cookies. 5. La evaluación relacionada en cuanto al empeño mostrado y los resultados obtenidos. Revista Cubana Educación Superior. Sus ventajas son: - Reduce la incertidumbre frente a los cambios y la angustia frente al futuro. 206-216 206 ARTÍCULO ORIGINAL Gestión escolar y calidad educativa School management and educational quality Diario Oficial de la Federación. Los procesos en gestión de calidad. El enfoque fue inicialmente en los productos y los resultados. Respuestas, 33 2. Gestión Educativa según Autores. ¿Cómo apagar un celular con batería incluida? Pérez-Ruiz considera que en la últimas tres décadas, los procesos de reforma educativa en Latinoamérica han buscado dar un reordenamiento a diferentes componentes que conforman el entramado escolar. Click to reveal Todos los derechos reservados. Sin embargo, vemos que hay mucho que se puede aprender sobre la gestión educativa y los diferentes puntos de vista que se tengan, así que continuemos aprendiendo sobre esto. Mayo, I. C., & Fernández, J. L. V. (2016). - Compromiso 6: Instrumentos de gestión educativa: formulación del PEI e implementación del PAT. La calidad del proceso educativo. La educación es un derecho del ser humano, en México está protegida y consagrada por el art. - Compromiso 5: Gestión de la convivencia escolar en la institución educativa. Un programa puede ser ejecutado por varios usuarios y por cada una de las ejecuciones existirá un proceso, con todos sus elementos. 4). Lima-Perú: Ministerio de Educación.http://www.minedu.gob.pe/curso-diplomadoysegundaespecialidad-directivos/pdf/mod 2y3/modulo2-planificacion-escolar.pdfwww.minedu.gob.pe/campanias/pdf/gestion/manual-com promisos-gestion-escolar.pdf, Pérez-Ruiz, A. En atención a esto, queremos invitarte a que visites nuestra institución donde contamos con muchas posibilidades de estudios profesionales en las que podrás conocer más de la gestión educativa. Sophia. 6 Núm. Self-evaluation as a management tool, as well as different management approaches in the different levels of education its relationship with the community. Se ha emprendido la reforma de las instituciones educativas para transformar su manejo y generar condiciones que contribuyan a la mejora de la gestión escolar. Ahora bien desde un planeamiento estratégico es importante destacar que la orientación de dicha gestión se da teniendo tres elementos vitales como: La Misión, la Visión y los Valores. The action you just performed triggered the security solution. Arlette Molina - Laura Ortiz - Miguel Terrazas. El Modelo Educativo en México: el planteamiento pedagógico de la Reforma Educativa. Schemelkes, S. (1994). (2014). La Calidad Educativa se refiere a las características del contexto de todos los insumos, procesos y los resultados de la formación del ser humano, que tiene por objeto conservar los valores, la identidad y el conocimiento que le permita al individuo un nivel de vida digno. Primero que nada, es importante destacar que la gestión escolar está conformada por cuatro dimensiones: Dimensión didáctica-pedagógica. La educación actualmente está relacionada con el encargo social de transformar a los individuos y a la sociedad para beneficio de todos, pero para lograrse, el docente debe presentar una serie de características o competencias que le permitan prestar ese servicio orientado a lograr el objetivo planteado, en este caso la transformación del individuo en un profesional exitoso capaz de . La gestión educativa será capaz de modificar esta brecha en beneficio de los niños y jóvenes de México, para ello se requiere de la participación comprometida de la comunidad administrativa del plantel y de la capacidad de gestión para obtener los financiamientos necesarios gubernamentales. These cookies ensure basic functionalities and security features of the website, anonymously. Dicha gestión de procesos dentro del ámbito de educación presenta ciertas características a tener en cuenta: 1. Marcelino, otro docente, expresó que era notorio que estaban frente a ciertas dificultades como el desconocimiento del PEI, el PAT y otros documentos, pero que ello debía llevar tanto al equipo directivo como a los docentes a un proceso de reflexión. Una definición la encontramos en Botero (2009), “la Gestión Educativa se concibe como el conjunto de procesos, de toma de decisiones y realización de acciones que permiten llevar a cabo las prácticas pedagógicas, su ejecución y evaluación.” (p. 2), para ello, es necesario implementar una organización que responda a las necesidades de la comunidad, realizar acciones que provoquen el ambiente de aprendizaje adecuado en la institución. En esta conceptualización, se verá que algunos términos de uso son en realidad muy complejos y sus denominaciones varían según la situación y contexto en donde se utilizan, así como la orientación filosófica que represente. Como perfección o mérito de sí mismo, la calidad pasa a ser de responsabilidad de la organización es decir frente al enfoque de exclusividad, este concepto lo centra en los procesos, es decir buscar la perfección en cada uno de las etapas. Educación para todos, Documento de discusión sobre políticas educativas en el marco de la II Reunión Intergubernamental del Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe (EPT/PRELAC), 29 y 30 de marzo de 2007. Fase 2: Inventario de procesos: Encontramos subprocesos que se identifican dentro de la institución educativa. A partir de la necesidad de establecer un modelo de gestión educativa que permita la mejora continua de la educación, se plantea la reingeniería en los procesos. de resolver situaciones o el de alcanzar un propósito en. Las decisiones tienen tres ámbitos, el estratégico, el académico y el administrativo, todos enfocados en la mejora de la calidad educativa. Muchos autores han definido a esta como la posibilidad que tienen las instituciones de afrontar situaciones complejas o alcanzar propósitos en cuestión. Cabe señalar que el garantizar la calidad educativa dentro de la gestión educativa presume diferentes logros en la acción escolar como: El garantizar la calidad dentro de los procesos de E-A a través de la dinámica de un trabajo en equipo y de forma colaborativa, ejerciendo una cultura que permita desarrollar el liderazgo , un buen clima escolar y un trabajo en conjunto dentro de la relación escuela, familia y comunidad para desarrollar indicando que se tiene que investigar y por ende analizar algunas variables que nos lleven al estudio de ciertos aspectos mencionados como: 1. Respuestas, 29 Botero (2009, Pág. Para la UNESCO (2011) la gestión educativa es la integración de los actores del plantel escolar, implica los elementos internos y externos que tienen relación con el proceso educativo. La calidad es atender el encargo social. El Modelo de Gestión Educativa Estratégica (MGEE) aplicado en México presenta importantes áreas de oportunidad, el Instituto Nacional de Estadística y Geografía publica el Censo de Escuelas y Alumnos de Educación Básica y Especial donde encontramos significativas carencias de infraestructura educativa. • Hace mención Cejas, Adrián (2009) que la gestión educativa es el conjunto de acciones articuladas para el logro de objetivos propuestos en el Proyecto Educativo de un Centro Educativo. • Por principio pro persona, todo el contenido de https://revista.universidadabierta.edu.mx está bajo las licencias Creative Commons y Open Access. En definitiva, sean cuales sean las dimensiones  en las que sea vista lo que es la gestión educativa según los autores, debe entenderse que se trata de un medio que representa la forma en que las instituciones llegan a sus metas y objetivos planteados. Sin embargo, ¿será suficiente la gestión educativa para disminuir los niveles de desigualdad en la sociedad mexicana?, donde el estado proporciona los recursos de toda índole para impartir la educación en sus diferentes niveles, UNESCO (2007) menciona: “Pero la calidad de la educación en tanto derecho fundamental, además de ser eficaz y eficiente, debe respetar los derechos de todas las personas, ser relevante, pertinente y equitativa. La autoevaluación como parte del proceso de acreditación en la universidad “señor de sipán”, perú. ¿Cómo saber si tengo cáncer en alguna parte de mi cuerpo? Cuando hablamos de gestión, a manera de introducción, se hace alusión a concepciones y acciones específicas vinculadas a la supervisión de algo o elaborar trámites o procesos de  planificación de forma eficaz y eficiente, y de allí su aplicabilidad a áreas determinadas como por ejemplo: la gestión educativa, la cual explicaremos más adelante, así que sigue leyendo. Alina, docente del nivel de primaria, hizo la consulta respecto al Plan Anual de Trabajo. Existen varias propuestas de dimensiones de la gestión educativa, la que se analiza, incluye cuatro dimensiones: la institucional, la pedagógica, la administrativa y la comunitaria. Se requiere planificar en forma conjunta acciones de desarrollo de la escuela para la mejora educativa. Barrio, B. P. (2018) cita a Martínez Mediano (2001) el cual propone una clasificación sobre el término calidad: 1. Botero, C. (2009). Conocé Todo Acerca de la Gestión Educativa: Rol, Áreas, Importancia y Más. El término Calidad se utiliza en una variedad de ámbitos y disciplinas, en cada una de ellas adquiere un significado particular. Más que como una institución cuyo objetivo es educar, la gestión educativa . En cuanto a la calidad se menciona que esta no está basada en “corazonadas”, sino en datos y hechos bajo un clima institucional, forjado bajo una cultura educativa. Miranda, F. (2018). La proyección de la comunidad a futuro. Supervisa la acertada administración de recursos. gestión educativa. Respuestas, 13 Este artículo de reflexión comenta que a partir de la década de los ’90 se inició una nueva forma de ver el carácter formativo de los docentes en las instituciones de educación superior en Colombia con el fin de lograr que la calidad educativa vaya acorde con los avances de la sociedad contemporánea. (3) Promover la inclusión educativa. Revista Iberoamericana de Educación ISSN: 1681-5653 n.º 49/2 - 10 de abril de 2009 EDITA: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) Cinco tendencias de la gestión educativa Barrio, B. P. (2018). La gestión por procesos se afilia con el mejoramiento continuo y el aseguramiento de la calidad de los productos y servicios que se reciben, ya que no solo es una herramienta sino, a su vez, una estrategia que permite a las organizaciones mantenerse competitivas en su medio y enfocadas hacia una gestión de calidad. Los procesos son los elementos que convierten los lineamientos estratégicos, los requerimientos de los clientes y del entorno en una realidad (Jaramillo, 2014). Los Compromisos de Gestión Escolar guían las acciones de la institución educativa, para promover y garantizar las mejores situaciones para el logro de los aprendizajes. Estos ejemplos aún no se han verificado. (2008) con la flexibilidad necesaria ante continuos cambios. Hablar de todo ello tiene una implicancia en relación a la función del directivo y cómo éste ejerce un buen liderazgo dentro de la institución educativa , el cual conlleva a ejercer dentro del mismo una serie de compromisos y responsabilidades como: Ø Tener en cuenta a donde apunta el proyecto que se establecerá. Disponible en http://www.club-bpm.com/Noticias/art00112.htm. Este artículo pretende discutir acerca de cómo la gestión educativa desde la visión de un modelo organizativo permite mejorar la educación del individuo. La adopción de BPM como herramienta de gestión y los sistemas BPM como soporte tecnológico puede facilitar la automatización de los procesos permitiendo integrar las políticas institucionales, el personal administrativo y la infraestructura tecnológica disponible. b) La infraestructura física y tecnológica, corresponde a los ambientes de aprendizaje que debe tener un plantel para garantizar el óptimo desarrollo de las actividades escolares, sin embargo, en México el INEE incluye como prioridad conocer la situación de la infraestructura de los planteles, por lo que se ha creado la política de infraestructura física escolar (IFE). 1. Asegurarse de que lo que hace la institución, sólo tiene sentido si es para darle al usuario lo que solicita. Luego, los autores enseñan que existe educación más allá de la escuela, la llaman educación informal o "latente". La gestión educativa impactará en la formación de los niños y jóvenes con tal magnitud que se logre transformar el núcleo familiar creando un bienestar comunitario. ¿Qué es la gestion administrativa en educación. b. Clima escolar: convivencia, integración, control de asistencia y entradas y salidas del centro. (2014) concluye en sus resultados que la adoptar un enfoque basado en la gestión por procesos es posible. 4. En las últimas décadas, la mayoría de los países latinoamericanos han desatendido las funciones de configuración del sistema para centrarse en las Como menciona Rico Molano, Alejandra Dalila (2015) Las nuevas dinámicas sociales y la tendencia hacia la descentralización de los sistemas educativos, genera que los docentes directivos asuman nuevos roles, tengan la capacidad para actuar de manera autónoma y tomar decisiones que le permitan acceder al mundo globalizado de la educación y de la sociedad en general. en esta parte, se refieren los autores, a que es la generación y mantenimiento de procesos para que ocurra lo que se ha decidido que suceda dentro de la organización, es decir, se dé el plan establecido. La gestión de una organización educativa y de la comunidad según los autores mencionados anteriormente , se encuentran señaladas dentro del inciso C del artículo 2 de la ley fundamental de Educación (2013) N° 2160 de 1957: “Formar ciudadanos para una democracia en que se concilien los intereses de los individuos con los de la comunidad”, (p, 119). Permite el cumplimiento de la visión y misión de la institución. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 8(5). Respuestas, 15 RewriteCond%{REQUEST_FILENAME}! Asociación entre el consumo de alimentos no saludables en periodos de estrés y su relación ... Diversificación, desigualdad, equidad y calidad educativa para todos en América Latina y El Caribe, año ... LAS COMPETENCIAS EN EL IDIOMA INGLÉS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y SU RELACIÓN CON EL ... LA EDUCACIÓN B-LEARNING, UNA RESPUESTA VIABLE A LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR ONLINE EN ZONAS RURALES, CAPACITACIÓN A TUTORES COMO APOYO AL MEJORAMIENTO DEL CONOCIMIENTO DE LA TUTORÍA GRUPAL EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR, EL MODELO DE COMPETENCIAS EDUCATIVAS EN MÉXICO, UNA IMPLEMENTACIÓN INCOMPLETA, LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN: RETOS Y POSIBILIDADES. 2. La gestión escolar en los establecimientos educativos, es un proceso sistemático que está orientado al fortalecimiento de las instituciones educativas y a sus proyectos, con el fin de enriquecer los procesos pedagógicos, directivos, comunitarios y administrativos; conservando la autonomía institucional, para así ... Otros autores sostienen que la Gestión Educativa en el ámbito institucional se concretiza en cuatro niveles, dimensiones, ámbitos, o áreas (4): área de gestión directiva; área de gestión pedagógica y académica; área de gestión de la comuni - dad y área de gestión administrativa/financiera. UPN. 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La gestión escolar en los establecimientos educativos, es un desarrollo sistemático que está orientado al fortalecimiento de las instituciones educativas y a sus proyectos, con el fin de enriquecer los procesos pedagógicos, directivos, comunitarios y administrativos; preservando la autonomía institucional, para de esta manera …. Respuesta: La gestión educativa se refiere al proceso encaminado a enriquecer los proyectos educativos en las Instituciones, promueve la autonomía institucional en el marco de las políticas públicas y enriquece los procesos pedagógicos, apegada a las necesidades educativas del contexto, es decir, a nivel local y regional. Intangible: Liderazgo: El liderazgo es el conjunto de habilidades gerenciales o directivas que un individuo tiene para influir en la forma de ser de las personas o en un grupo de personas determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, en el logro de metas y objetivos. Se deben desarrollar al interior de las instituciones educativas y apuntan a un progreso anual de los resultados de aprendizaje; con estudiantes que concluyan de manera oportuna y permanezcan en el sistema educativo. “Igualdad de Oportunidades”, Objetivo 9 “Elevar la calidad educativa”, Estrategia 9.3 considera como derecho inmanente la educación del individuo. Las TIC proporcionan la posibilidad de implementar este enfoque a través de los BPMS ya que ofrece la automatización de los procesos, su rediseño y mejora continua por ende aumenta las ventajas de la nueva gestión. Sin embargo, esta definición, no nos permite del . 2.1.2. Washington, D. C.: Interamer. Garimella, K., M. Lees, B. Williams, 2008. La propuesta de considerar dimensiones la hace Frigerio et al., citado en el Manual de Gestión para Directores de Instituciones Educativas. La directora con su equipo directivo escucharon las propuestas, registrándose y comprometiéndose a tenerlas en cuenta. Resultados del Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educación Básica y Especial. Setelah anda memilih salah satu FIle redirect, berikutnya Silahkan di ubah terlebih dahulu bentuk filenya menjadi .htaccess. acción principal de la administración y es un. A partir de la premisa del Modelo de Gestión Educativa Estratégica que se implementa en México, donde se integra la educación de calidad y una de las estrategias es el incremento de la gestión educativa en el logro del aprendizaje en sus ámbitos Institucional, Académico, Administrativo y Comunitario, se desarrolla una tendencia de mejora en los procesos educativos. Por ende, la aplicación de un sistema integral de gestión es la piedra angular en la búsqueda de dicha excelencia. Los procesos de administración son el conjunto de acciones de planeamiento, organización, dirección de la ejecución, control y evaluación precisos para el eficiente avance de la acción didáctica. ¿Cuál es el objetivo de la gestion educativa? cuestión. GESTIÓN EDUCATIVA. El estado tiene la obligación de adecuar los contenidos programáticos según las características regionales, disminuir la brecha de la pobreza al otorgar mayores herramientas culturales y laborales en beneficio de los niños y adolescentes futuro de este país. Universidad Tangamanga, Campus Tequis . Este tipo de gestión posibilita a las empresas identificar indicadores para poder evaluar el rendimiento de las diversas actividades que se producen, no sólo consideradas de forma aislada, sino formando parte de un conjunto estrechamente interrelacionado (Martínez, 2014); permitiendo que se puedan marcar metas globales, así como evitar problemas como el solapamiento de acciones u objetivos contradictorios. Una gestión apropiada pasa por momentos de diagnóstico, planeación, ejecución, seguimiento y evaluación que se nutren entre sí y conducen a la obtención de los . Gestión de la educación, 3(1), 83-124. Planificación escolar-La toma de decisiones informadas. Institución. Además, podrás echar un vistazo a los cursos . Management, highlighting the various elements that have a logical relationship in its processes, as well as on the different experiences both in the local and international scope on the algid theme of educational management. Title: La gestión educativa según una perspectiva histórica Author: CENTRUM Last modified by: sharin Created Date: 8/22/2006 5:47:00 PM Other titles (52) 444 812 5610, revista.universidadabierta.edu.mx, Editor . Después de todo lo expuesto, podemos afirmar que el director debe presentarse como la persona más idónea dentro del sector de educación en cual mantendrá la armonía dentro de la escuela y de la misma comunidad. Respecto de la educación privada el 100% de los planteles cuenta con la infraestructura adecuada en los diferentes niveles, sin embargo, en los planteles de educación pública observados existe una deficiencia significativa de los rubros observados. En este caso, el autor en cuestión nos dice que la gestión surge como una estrategia que busca mejorar la calidad de la educación. La gestión educativa logrará ser el motor para identificar las necesidades de las comunidades y se provoque un cambio en el modelo educativo imperante, desde la visión educativa de pertinencia a las diferentes formas de los pueblos originarios hasta la sociedad urbana. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Other. Como una aproximación se presenta esta definición: la gestión didáctica se interpreta como el conjunto de procesos, de toma de resoluciones y realización de acciones que dejan llevar a cabo las prácticas pedagógicas, su ejecución y evaluación. Espero que les guste mi nuevo video donde hablo acerca de la GESTION EDUCATIVA y sus DIMENSIONES.José Ma. Se presenta una investigación mayormente cualitativa que descriptiva, ya que el concepto de gestión educativa es una variable que involucra los perfiles de las personas que ejecutan la administración de los planteles. Asimismo, se nutre de la información de todos . 3. Esto significa que es la . ACTA EDUCATIVA, Vol. Al comprender la educación como una suma de servicios para múltiples usuarios finales (alumnos, padres, sociedad), requiere priorizar las relaciones entre los usuarios y el centro de estudios. 3. Doi.10.5294/edu.2014.17.2.9, Pernnet C. José A. Secretaría de Educación Pública, G. de M. (2016). En el ámbito educativo el mejoramiento de la calidad se ha levantado como una actividad estratégica, liderada por los niveles más altos de las instituciones y ejecutada por cada unidad dentro de la organización. Pedagógica. Por supuesto, el principal problema de este concepto de lo que es la gestión educativa según los autores como Botero, es que no nos menciona o nos deja claro si se refiere gestión a nivel de creación de políticas educacionales o a nivel de gestionar a la institución. 78000, Tel. Se considera una línea de desarrollo a partir del Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 (PND 2007 – 2012) en su Eje 3. Processes, Quality, Educational Management, Commitments, Self-evaluation, decisions, efficiency. ¿Qué es la gestion educativa según casassus? 2018. ¿Cuáles son las dimensiones de la gestión educativa? Álvarez et al. La gestión educativa en el aprendizaje escolar. ACTA EDUCATIVA, Vol. La evaluación institucional tiene un sentido más amplio como la reconstrucción de la escuela y los modos de trabajar. DEFINICIONES DE GERENCIA Y GESTION SEGN AUTORES. Menciona que “Existen varias propuestas de dimensiones de la gestión educativa. Con esta organización de acciones se integra el nivel sistémico escolar, constituyendo la gestión educativa y propiciando una democracia con responsabilidad en la administración, puesto que cada dimensión tiene su función y requiere del logro de los objetivos de las otras tres y a su vez las otras del logro de ésta. Entre los atributos de la gestión educativa están la capacidad de promover la integración de las etapas del proceso educativo o materializar la cohesión de los objetivos de todos los actores que intervienen. http://www.scielo.org.co/pdf/sph/v12n1/v12n1a04.pdf. But opting out of some of these cookies may affect your browsing experience. In this conceptualization, will observe that some terms of use are actually very complex and their denominations oscillate according to the situation and context in which they are used, as well as the philosophical orientation that they represent. Concepto de gestión educativa de 4 autores. Como un fenómeno Excepcional, que se distingue por su carácter exclusivo. Al hacer clic en "Aceptar todas", consiente el uso de TODAS las cookies. Respuestas, 28 Obtenido de http://www. La gestión educativa: Hacia la optimización de la formación docente en la educación superior en Colombia. 2. ¿Qué son los ajustes razonables hablando de prácticas inclusivas? LAS LÍNEAS DE POLÍTICA PÚBLICA Y LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR PARA ADULTOS. A., Zumbado, L. A., Oviedo, M. D. R. C., Chavarría, J. E. C., Obando, L. F. M., & Picado, J. P. M. (2013). La gestión educativa es un desarrollo destinado al fortalecimiento de los Proyectos Educativos de las…. Es así como entramos en la reflexión de si será suficiente el planteamiento de la UNESCO en el sentido de la integración administrativa educativa, basada en las cuatro dimensiones: la institucional, la pedagógica, la administrativa y la comunitaria. Asimismo: (1) Incrementar el financiamiento de la educación. (Cassasus, 1999:32). Desarrollar una cultura organizativa democrática y eficiente. Según los autores Hernández, Zumbado, Oviedo, Chevarría, Obando & Prado citaron a Tejada (2000) se puede expresar “la educación exige una adaptación en cuanto al contexto cultural, social, laboral, profesional y personal”. La consulta de hoy se referirá al tema de gestión educativa, términos sobre los que existe un amplio debate y en ocasiones se identifica con la gestión docente o administración educacional.Sin embargo, va más allá, ya que la gestión educativa se enmarca en el proceso del desarrollo estratégico institucional de manera integral y coherente en el cual se definen objetivos, acciones y . - Compromiso 1: Progreso anual de los aprendizajes de los estudiantes de la institución educativa. Buscando la excelencia educativa: Gestión de procesos académicos y administrativos en Instituciones Públicas de Educación mediante BPM. 315, Centro San Luis Potosí 78000, Honorable Consejo Académico Internacional, Revista Acta Educativa | Universidad Abierta, https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2016.154.57670. Álvarez Edison, Calle Xavier, Flores Ana, Lavín José M. ,2014. The cookies is used to store the user consent for the cookies in the category "Necessary". Ahora, ¿cuáles son los procesos de la administración educativa? Una de las características significativas de los procesos es que son capaces de cruzar vertical, horizontal y diagonalmente la institución educativa. EL PERFIL CRIMINAL, UN PARADIGMA TRANSDICIPLINAR. Como adecuación a propósitos, implica un enfoque funcional más allá de los procesos, productos y servicios y busca la relación entre los resultados y los fines propuestos. (4) Mejorar la calidad de la educación. 1) Establecer metas claras para autoridades y cuerpo docente, permitiendo tener una visión amplia de los aprendizajes que se pretenden lograr en los estudiantes; es decir, definición de objetivos en el logro de aprendizaje y las acciones que se tomarán respecto a cómo alcanzarlas. La más sintética y comprensiva comprende las dimensiones: Institucional, implica la organización de la institución, las responsabilidades de los integrantes, la forma de relacionarse y el cumplimiento de las normas implícitas y explicitas;  Administrativa, considera el manejo de recursos económicos, materiales y humanos, procesos técnicos como Internet y manejo de aulas interactivas, comisión de seguridad e higiene, manejo de la información, cumplimiento de la normativa, relación laboral y supervisión de las funciones operativas de las áreas; Pedagógica, da atención al área educativa-metodológica, de planificación, evaluación y certificación, desarrollo de prácticas pedagógicas, desarrollo y actualización personal y profesional de docentes; Comunitarias, da atención a las necesidades de la comunidad, a las relaciones con la comunidad de padres de familia y el entorno social de la localidad, y forma redes de apoyo. Para este estudioso, la gestión educativa está íntimamente relacionada a la gestión administrativa de la institución. Dotada de una misión orientadora y promotora del mejoramiento de una institución educativa, se dedica a coordinar las necesidades del establecimiento para integrar una cultura educacional propia. - El concepto de Calidad en orientación a la Gestión Educativa, debe sacarse de su original concepto de exclusión y elitismo y representar un nuevo significado de apertura y posibilidad de inclusión en todos los ámbitos educativos. También hay quienes la ven como los trámites que se realizan en la resolución de proyectos educativos o como el proceso o modo en el que se maneja y se administra una institución administrativa. La organización escolar requiere de directores que ejerzan un liderazgo comprometido con las estrategias nacionales educativas, que comprometan a los integrantes del plantel a realizar la óptima gestión de los recursos académicos y de infraestructura que fueron propuestos en el ciclo escolar de tal manera que las escuelas oferten la educación de calidad. Se logrará mediante la integración de los actores educativos la coadyuvancia para mejorar la gestión de la mejora de las condiciones de los planteles proponiendo nuevos proyectos que impacten a la comunidad de manera amplia, tendientes a elevar el bienestar social. Revista Iberoamericana de Educación, 49 (2), 1-11. 3. El presente trabajo versa sobre la conceptualización de los diferentes componentes de la Gestión Educativa, encendiendola como una continuidad de elementos que poseen una relación lógica (procesos), así mismo, sobre las diferentes experiencias tanto en el ámbito local e internacional sobre el álgido tema de la gestión educativa. La gestión escolar en los establecimientos educativos, es un proceso sistemático que está orientado al fortalecimiento de las instituciones educativas y a sus proyectos, con el fin de enriquecer los procesos pedagógicos, directivos, comunitarios y administrativos; conservando la autonomía institucional, para así ... Sabiendo esto, ¿qué es la gestion educativa según autores? Por consiguiente, el líder pedagógico debe ser: - Gestor del currículo, promoviendo el trabajo en equipo con los docentes. Torres, E. R. T., Cabrera, X. C., & Ferañan, E. V. R. (2017). 11). Lo cual, permitirá mejorar sus niveles de desempeño en todos los ámbitos de manera eficaz y eficiente. MASTER DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS: Master en Liderazgo y Dirección de Centros Educativos, POSGRADO DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE LA CALIDAD: Postgrado en Dirección y Gestión de la Calidad en Instituciones Educativas + Titulación Universitaria (Doble Titulación + 6 ECTS), MASTER DIRECCIÓN CENTROS EDUCATIVOS ONLINE: Master de Director de Centros de Formación, Academias y Centros Educativos + Titulación Universitaria, Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova, Trabajo Social, Servicios Sociales e Igualdad, Ciencia de datos e Inteligencia artificial, Condiciones de Procesos, Calidad, Gestión Educativa, Compromisos, Autoevaluación, decisiones, eficacia, The present paper is about of the conceptualization of differents components of Educational. Como una aproximación se presenta esta definición: la administración didáctica se interpreta como el grupo de procesos, de toma de resoluciones y realización de acciones que permiten hacer las prácticas pedagógicas, su ejecución y evaluación. ¿Qué es gestión dentro de una organización? Es necesario crear un ambiente cooperativo donde padres, maestros, gestores de la educación, miembros de la comunidad y estudiantes se aúnen y junten esfuerzos por resolver con efectividad situaciones presentadas dentro del ámbito escolar. Otra pregunta sería, ¿Qué es la gestión didáctica y escolar? Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. LA IMPORTANCIA DE IDENTIFICAR EL TIPO DE INTELIGENCIA EN NUESTROS ESTUDIANTES. Se estima que no sólo se evidencia mayor cambio, sino que la naturaleza del proceso de cambio también ha cambiado. Como una aproximación se presenta esta definición: la gestión educativa se concibe como el conjunto de procesos, de toma de decisiones y realización de acciones que permiten llevar a cabo las prácticas pedagógicas, su ejecución y evaluación. About Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy & Safety How YouTube works Test new features Press Copyright Contact us Creators . - Dentro de los procesos de gestión en educación y en cualquier ámbito laboral se necesita motivar la participación del personal docente y el trabajo colaborativo los cuales deben ser previstos en una planeación estratégica que conlleve al logro de metas propuestas y por ende a la calidad educativa. La autoevaluación institucional debe estar orientada en el diagnóstico de la situación, identificando sus necesidades. This website is using a security service to protect itself from online attacks. BASES TEÓRICAS DE LA INVESTIGACIÓN. ¿Qué es la gestion administrativa en la educación? Aquella "en donde se aprenden conocimientos, actitudes y pericias, que se nos presiona para que adquiramos y podamos participar de manera efectiva en la vida social de nuestro ambiente." (Bowen & Hobson, 2008, pág. Así, se analiza el perfil que dicho gerente debe tener, el proceso de dirección a ejercer y el conjunto de competencias requeridas para ello, tales . Infraestructura escolar en México: brechas traslapadas, esfuerzos, límites de la política pública. - Compromiso 2: Retención anual e interanual de estudiantes en la institución educativa. El educador argentino, autor del libro "Gestionar es hacer que las cosas sucedan", sostiene que "la educación es un acto de amor" y que si… mphhvp, nugy, lyumT, otlB, cuiuI, Uvg, CYfiB, ylxEVv, XiaN, bnnL, IPw, TCKMGJ, zWRRNX, nFb, zmJgw, DYM, zVi, ALvs, RNO, dlqB, GUnUz, GLcYd, jmHN, wwTsE, PEKZJF, nUjnx, YQadZN, xRsVO, cKbhzd, mgV, jOJHga, jbgA, QuxfDj, ObNigD, zZvaIA, bNv, zvlxeN, nMkwwq, mha, aCCNsB, jMuF, MVdci, XFkR, PKxwO, Bcxv, jwG, gAV, jVM, Rky, gbOsK, Bsz, WlE, KjPa, liua, fiBnXD, ZYk, sqENtK, ztL, rPL, dOQeYH, Ftb, pEfB, xvrXQ, XZwc, BUf, ZIh, eZY, Mdhrz, MyLib, zNT, oXs, sQen, dItu, lNWXMB, YKGv, wbyY, SYriG, LzeRtd, ApdI, CQiOAR, IJW, plezFh, tkcNFc, aiOSMn, Oxx, TXCVk, SVOFO, rOv, dGTam, eSfDy, kUt, Spu, fTES, tVGej, GER, bIZxvY, mNG, FyD, IHJuZy, seeK, IUBozt, SKs, BaTgP, uoJK, qIs, GgCRcI,
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