en el caserío La Flor, distrito de Cumba. Asimismo, debe tomar distancia del horizonte urbano de la educación, orientado a la producción, al mercado del conocimiento y a la competitividad. “Estos niños desaparecieron por ir a buscar Internet en el cerro y el deslizamiento los aisló. Puedes especificar en tu navegador web las condiciones de almacenamiento y acceso de cookies. Al menos, así lo señala Elena Burga Cabrera, directora general de Educación Intercultural Bilingüe y Rural del Minedu. Uno del centro de salud bajó diciendo: ‘Hay huayco en Chorro Blanco’. La situación actual del país por la pandemia obligó al gobierno a tomar medidas sanitarias y una de ellas fue la suspensión de clases presenciales, envió a más de 1200.000 estudiantes a sus casas, sin embargo, para no cancelar definitivamente las clases, dieron la solución de mantener vínculos con los docentes, la cual es aplicada por medios virtuales. Los problemas familiares también fueron una razón fuerte de deserción escolar: los hombres conformaron el 7.9% y las mujeres, el 19.2%. “De los programas de mantenimiento que nos dan, no alcanza el presupuesto para hacer todos los trabajos necesarios para la institución”, concluye. “Se reconoce que el colectivo femenino sigue siendo relegado pese a tener las mismas capacidades que el colectivo masculino, y que ser una mujer pobre e indígena puede representar mayor desventaja. Mi hija va a tratar de mandar la tarea de matemáticas el viernes, pero los profesores deben de entender que no es que no quieren mandar, es que no pueden”, dice. Se sigue promoviendo la idea de la ciudad como el modelo de desarrollo ideal. Sin embargo, hay 6 instituciones educativas de primaria que no están registradas para recibir las tabletas. El "Programa para el Desarrollo de Infraestructura de Internet en Instituciones Públicas en Zonas Rurales" tendrá como objetivo proveer de internet a las instituciones públicas de las diferentes provincias del país, tanto en el ámbito educativo como en salud y seguridad. (2019, Enero 19) Consultado el 19 de Febrero, 2019, de https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-380960.html, Matijasevic, M. T. (2015, Agosto 11). Webveces- desde la Dirección General de Educación Intercultural, Bilingüe y Rural del MINEDU. Además, el análisis constata que "a menor población, menos acceso". Costa Rica siempre ha tenido una brecha de desigualdad en la educación, sin embargo, por la situación que se presenta a nivel mundial por la … Los contenidos, las metodologías y la formación de los maestros se dirigen a un proyecto de urbanización que, en contextos rurales, abre la brecha entre escuela y comunidad. Esto quiere decir que antes de que iniciara 2017, unos 226,718 niños y adolescentes habían abandonado sus aulas. El 90% de ellos se ubica en zonas urbanas. El gobierno colombiano cuenta con programas e iniciativas que tienen como propósito disminuir la brecha existente entre la educación rural y la urbana. : la concientización en el medio rural. Consultado el 19 de Febrero, 2019, de https://www.magisterio.com.co/articulo/educacion-media-y-superior-para-poblaciones-rurales-en-colombia-posibles-dialogos, Morantes, C. N. (2018, Septiembre 07). En el marco de la pandemia por Covid-19, muchos estudiantes de escuelas rurales no pudieron tener continuidad en sus clases, debido a que la … Aunque tales programas han hecho su parte, no podemos esperar que sean la única apuesta del Ministerio de Educación para enfrentar las actuales dificultades. Hoy, en medio de una crisis sanitaria, donde la incertidumbre reina ante la aparición de nuevas cepas del virus y no es posible descartar eventuales nuevos confinamientos, el tema está más vigente que nunca. WebMás campo para la educación rural - ..::Ministerio de Educación Nacional de Colombia::.. El esfuerzo del gobierno nacional, con el apoyo del Banco Mundial, les permitirá a … El reto es cerrar un poco la brecha. La entrega se terminará de concretar en abril. WebMediante Resolución Ministerial N° 300-2017 se crea la comisión sectorial encargada de formular la Política de Atención Educativa para la Población del Ámbito Rural, que permitirá garantizar a todos los peruanos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato … “Para abrir estas aulas debe haber entre 12 y 15 interesados. Estaremos también, por supuesto, al tanto de lo que disponga el Minedu”, dijo Castro. El resultado expuso los grandes pendientes del Perú en materia de educación y de derecho a la igualdad. Del cuidado del hogar a la agricultura familiar para las mujeres rurales, No hay excusas para empezar: 3 alternativas de financiación para proyectos agropecuarios. Esto implicaría un cambio drástico en el currículo en las escuelas rurales, así como una inversión de recursos económicos que permita la reforma. Noro, J. E. (2016). Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/3543682, 245.1.0.a: Biogas, una alternativa para solucionar los problemas de energia en zonas rurales, 502.#.#.b: Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo, 502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México, 653.#.#.a: Recursos energéticos renovables, 506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a Morales Clemente, Fernando. Elita, a quien RPPData pudo contactar en persona, culminó sus estudios a inicios de este año en el colegio no escolarizado San Agustín, de Los Olivos. Madrid: Narcea Ediciones. Si bien estos programas siguen siendo la bandera dentro del Programa de Educación Rural (PER), parecen no ser el grueso de lo que se imparte en las escuelas rurales. (Mineducación). Castillo, S., & Cabrerizo, D. (2011). Este modelo urbano deja de lado la realidad colectiva de las comunidades y se enfoca en crear esclavos modernos. Grupo El Comercio - Todos los derechos reservados. La abogada constitucionalista y especialista en temas educativos Yolanda Tito Puca explicó a. que, con la resolución, “el Tribunal Constitucional protege el caso concreto, pero también a todas las personas que pasan por limitaciones similares, pues ha invocado el ‘estado de cosas inconstitucional’. Algunos docentes comentan que sus alumnos no aprenden de forma adecuada por diversos problemas, entre ellos la falta de conectividad. Finalmente, a través de un recurso de agravio constitucional, la defensa de las hermanas llevó el caso al Tribunal Constitucional. WebEl desarrollo de las comunidades rurales en el Perú se ha dado en grados muy diferentes, lo que, en muchos casos, genera una gran desigualdad que se manifiesta en brechas … Expediente N ° 00853-2015-PA-TC by RPP Data on Scribd. (1987). Siendo así, ¿para qué enseñar el funcionamiento del agro en las escuelas rurales? No hay presupuesto para la educación rural. Por otro lado, en marzo del 2020, el DANE reveló que cerca del 56% de los docentes no tienen plataformas digitales en su entorno educativos, y esto por supuesto dificulta su labor en tiempos de pandemia. El fondo será administrado por el ente regulador y se encuentra conformado por aportes equivalentes al 1% de los ingresos totales de cada licenciatario de servicios de telecomunicaciones. “No basta con reconocer en la Constitución o en la ley el derecho a la educación, sino que el Estado tiene el deber de asegurarse que este reconocimiento sea llevado al plano real. Eso lo hace el 80% de los niños del distrito porque es una necesidad. Después de casi dos años académicos encerrados, seguimos teniendo dificultades. En las zonas del país donde la población indígena tiene un alto grado de participación, como es el caso de este departamento, se maneja la política etnoeducativa que tiene como objetivo posicionar la educación intercultural por medio de la enseñanza de las características, necesidades y aspiraciones de los grupos étnicos y las culturas afrocolombianas, indígenas y gitanas. “La gente muchas veces abusa de la humildad y de la ingenuidad de la persona iletrada. Recuperado de https://grandeseducadores.files.wordpress.com/2015/07/extensic3b3n-o-comunicacic3b3n-la-conciencia-en-el-medio-rural-1973.pdf. Alimentos a base de plantas: ¿oportunidad o actualidad? “Mi meta es empezar en diciembre o enero (de 2018). Los tres hijos de Balbina, junto a otros 4 menores de edad, fueron reportados como desaparecidos por algunas horas porque se quedaron aislados en una vivienda de Chorro Blanco. Para Gabriela Oporto Patroni, especialista en temas de género y editora de la revista Actualidad Jurídica, el fallo evidencia que el cumplimiento de las leyes sin interpretaciones de fondo puede a veces desproteger a la ciudadanía. ¿No es eso cruel?”, reflexionó en entrevista con RPPData. Yo pensé que los había perdido, era la desesperación porque no podía comunicarme. se comunicó con Valentina Castro, asesora legal de la UGEL de Utcubamba, para conocer las medidas inmediatas que tomará la entidad. Foto: Alcaldía de Tuluá¿Vale la pena un programa de educación rural? ​Razonpublica.com se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Unported. Es decir, que el Estado había pretendido imponer el aspecto técnico de una norma sin considerar su deber constitucional como garante de la educación de las personas. Yo sé lo que es ser pobre y analfabeto. Esto tiene como consecuencia no solo el rezago educativo femenino, sino que las niñas presentan un menor desempeño en materias como matemáticas y ciencias naturales. “Para abrir estas aulas debe haber entre 12 y 15 interesados. Recuperado el 14 de Agosto de 2017, de La formación de la escuela moderna: Recuperado de http://es.calameo.com/books/0005380130afc92b2d821. Ayacucho: la pandemia y la crisis educativa en las zonas rurales Estos escolares viven una realidad distinta y difícil a comparación de los estudiantes en la zona … WebBiogas, una alternativa para solucionar los problemas de energia en zonas rurales. Aunque es cada vez menos frecuente, en las familias todavía existe la costumbre de limitar los alcances educativos en las niñas, centrando los esfuerzos únicamente en la preparación académica de los varones. Carretera a Rodas km 3 1/2. No obstante, la asistencia escolar y cobertura no es equitativa a lo largo del país. Algunos hacen clase por radio y otros con hojas de trabajo que les entregan. “Por supuesto que acataremos el fallo del Tribunal. Eran las diez de la mañana del 17 de marzo. ¿No es eso cruel?”, reflexionó en entrevista con, Elecciones 2018 | Suspenden las clases este viernes en los colegios donde se votará, Escolares de 1 300 colegios participaron de penúltimo simulacro de sismo, Minedu: Profesores ganarán 200 soles más en el 2019. “Todo el año pasado hemos hecho así, y este año nuevamente cuando empezaron las clases hemos estado así: bajando a cargar los celulares y subiendo. WebÚltimas noticias de Perú y el mundo sobre política, locales, deportes, culturales, espectáculos, economía, y tecnología en la Agencia Peruana de Noticias Andina Un … El llamado “servicio cama adentro”, que suele demandar disponibilidad a todo horario durante seis días a la semana. “Me inscribí en el Centro de Educación Básica Alternativa Augusto Salazar Bondy, en San Martín de Porres. Se desprende de aquí el último reto, que consiste en construir una pedagogía rural como opción para las mallas curriculares de las escuelas rurales. Si hablamos de conectividad, el país tiene una gran deuda con el sector rural. Según cálculos de la oficina de Estadística de la Calidad Educativa (Escale) del Minedu, el 43% lo hizo por problemas económicos. “Este centro se encontraba a cuatro horas de viaje, abría en horario nocturno, y demandaba transporte diario y mudanza, gastos que la familia Cieza no podía cubrir”, precisa Huamán. Educación para el desarrollo rural: hacia nuevas respuestas de política. ¿Para cuándo una reforma laboral y pensional a favor de los campesinos? movilizaciones, bloqueos de carreteras y más, Otárola inicia su discurso ante el pleno del Congreso. Chile no escapa a esta lamentable realidad que en 2021 significó que muchos alumnos permanecieran en sus hogares sin poder cumplir su derecho a educarse, lo que además derivó en reducción de su vida social y problemas emocionales al deber permanecer encerrados en sus casas. También está el apoyo económico que recibe de su familia. Los funcionarios demandados solo aplicaron la ley, pero esa misma ley hubiera obligado a dos jóvenes mujeres a viajar ocho horas diarias para terminar su secundaria. En la parte argumentativa, el tribunal especifica que esta política debe atender especialmente a mujeres del sector rural y en situación de pobreza, pues se trata de una población más amenazada por la desigualdad y la brecha de género. Luego de escuchar el pedido de Balbina, la ministra aseguró que conversaría con el ministro de Transportes para buscar una solución al problema. ¿Cuál es el lugar que ocupan los campesinos, los afros, los indígenas y los pescadores? Programas para que las poblaciones afro se libren de los agravios racistas que todavía existen en Colombia. © 2023 La Tercera, innovación digital. El DANE encontró que para 2019 el 74% de la población rural carecía de acceso al internet. “La gente muchas veces abusa de la humildad y de la ingenuidad de la persona iletrada. Respecto a la entrega de tablets, el Minedu informó a la Defensoría que al 29 de enero de este año se habían entregado las tablets a 49.836 beneficiarios, entre alumnos y docentes. Estoy feliz por la sentencia y espero que de verdad beneficie a otros aunque no necesariamente lo hizo conmigo en su momento. Escuelas rurales y problemas para acceder a la educación online: la importancia de lograr soluciones reales, niños haciendo tareas en el techo de su casa. El sistema educativo colombiano se estructura en cuatro niveles: pre-escolar, básica primaria, secundaria (media) y superior, y es estructurado por el Ministerio de Educación Nacional, el cual declara que “en Colombia la educación es obligatoria entre los cinco y quince años, la cual abarca un grado obligatorio de preescolar y nueve de educación básica” (Vélez et al., 2006). Todos estos son los factores que afectan la educación en la actualidad en Costa Rica. Les hemos hecho saber a las autoridades de este problema pero cada sector responde lo mismo y ahorita estamos en emergencia porque puede activarse otro huayco y puede pasar lo mismo”, dijo el alcalde de Canchaque, Aldo Álvarez Ocaña. De acuerdo a un reporte publicado por Unesco, más de 160 millones de estudiantes de América Latina y El Caribe (LAC) no pudieron asistir a la escuela, por el coronavirus. Director Periodístico: juan aurelio arévalo miró quesada, Empresa Editora El Comercio. Santafé de Bogotá: Programa Educativo Agroindustrial Rural CIID. Cuando la inversión para el sector y la educación rural se inspire en una concepción distinta del desarrollo nacional, quizás podríamos hablar de un programa serio de educación rural. Cuando una persona no tiene educación, lamentablemente, suele estar presa de lo que los demás le dicen”, reflexiona Tomás en conversación telefónica con. to del grupo acerca de cómo es la gráfica de rapidez contra tiempo ​. La ministra de Vivienda, Construcción y Saneamiento, Solangel Fernández, llegó a Canchaque la semana pasada junto a representantes de Indeci y el gobernador de Piura, Servando García. Foto tomada de: https://otrasvoceseneducacion.org. Necesidades educativas como el acceso a equipos de cómputo e instalaciones elementales para la inclusión de alumnos con discapacidades. ¡Síguenos en nuestras redes sociales para estar enterado de nuestras últimas noticias! Sin una mejoría drástica en la velocidad del internet y en las condiciones físicas para el acceso, será imposible hablar, no ya de conectividad, sino de tecnología 5G, como quisiera el MinTIC que tuviéramos los colombianos. Consultado el 20 de Febrero, 2019, de https://sitios.dane.gov.co/cnpv-presentacion/src/#donde00, Etnoeducación una política para la diversidad. Particularmente, hay que resaltar el enorme esfuerzo en responder a la … A las 6 sale de su casa en Chorro Blanco y sus hijos salen tras de ella una hora después. Cuatro Caminos. Esto quiere decir que las personas del ámbito rural y con falta de acceso a la educación pueden hacer valer su derecho con esta sentencia”. Docente Universidad Pedagógica Nacional, Magíster en Educación. De acuerdo con cifras del Ministerio de Educación (Minedu), en el Perú existen 836 Centros de Educación Básica Alternativa (CEBA). Si bien ha sido positiva tiene aún algunas deficiencias que deben superar para este año”, opinó Deza. Lo que podemos hacer en la zona es crear un aula periférica, que es un salón de clases ‘flotante’ de estudiantes afiliados a un CEBA”, dice Burga. Para vivir y estudiar en Lima, Marleni y Elita fueron trabajadoras del hogar y prefirieron ahorrarse alquileres viviendo en las casas donde las emplearon. Marleni y Elita Cieza exigieron su derecho a terminar la secundaria ante las trabas del Estado. Ahora, con 21 años, trabaja para una familia del distrito limeño de Surco mientras planifica un futuro profesional. Este escenario dificultó el acceso a los recursos del programa, así como la comunicación con sus estudiantes. De hecho, en zonas rurales más del 60% se comunica con sus estudiantes a través de una llamada telefónica (Aragón y Cruz, 2020), porque es el único medio por el cual se puede llevar a cabo el seguimiento a los alumnos. Según cálculos de la oficina de Estadística de la Calidad Educativa (Escale) del Minedu, el 43% lo hizo por problemas económicos. organización y Gestión Educativa . Habían transcurrido cuatro años para obtener esa respuesta. Lingüista vinculado a procesos de investigación social, movimientos sociales y procesos educativos en la ruralidad. Allí, en noviembre de ese año, los jueces fallaron a favor de la entidad. La provincia beneficiaria será la encargada de optar por la continuidad del servicio bajo su supervisión. Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, UNAM. Todo el contenido de esta revista, excepto dónde está identificado, está bajo una Licencia Creative Commons. Gaviria, J. La viceministra de Gestión Pedagógica del Ministerio de Educación, Killa Miranda, visitó hoy la institución educativa 07 de Chuschi, en la región Ayacucho, … La tecnología es un elemento nivelador que puede generar mayor equidad, y que las comunidades rurales pueden y deben recibir, aunque se ubiquen un peldaño más abajo por temas de conectividad e infraestructura. Se espera que 227 instituciones sean alcanzadas por la inversión en conectividad, de las cuales 52 se ubican en la provincia de Chaco, 5 en La Pampa y 170 en Salta. La falta de infraestructura, su constante deterioro y la distribución desigual de los recursos, reproducen los problemas educativos y en consecuencia un entorno de pobreza, si esta situación sigue presente, la educación no podrá ser un instrumento eficaz para proporcionar mejores oportunidades a los estudiantes, sino al contrario, incrementa su desigualdad. WebMuchas familias, tanto en comunidades rurales como urbanas, requieren que todos sus miembros realicen labores remuneradas para conseguir un ingreso mínimo de … Consultado el 19 de Febrero, 2019, de https://compartirpalabramaestra.org/publicaciones-e-investigaciones/otras-investigaciones/la-situacion-de-la-educacion-rural-en-colombia-los-desafios-del-posconflicto-y-la-transformacion-del, Semana. La estrategia dice ‘Aprende en casa’ no en una loma, y que no estén saliendo a exponerse. Peor aún, la entidad registró que 114.450 escolares fueron reportados por haber abandonado sus estudios en el 2020. El otro factor es la tecnología ya que se demuestra la falta de acceso digital en las zonas rurales, mientras tanto en las zonas urbanas se cuenta con más oportunidades de acceso a la tecnología y la educación que ejerce el gobierno. https://razonpublica.com/la-educacion-rural-problema-no-apenas-la-conectividad El Juzgado Mixto de Utcubamba de la Corte Superior de Amazonas les dio la razón, pero en seguida la procuraduría apeló y la demanda subió a la Sala Mixta para una segunda decisión. La mayoría de escolares de Canchaque no cuenta con servicio a Internet. De este número, el 56.4% eran hombres y el 30.6%, mujeres. La falta de Internet y energía eléctrica dificulta el aprendizaje de los escolares. Éste es el quinto departamento más extenso del país, ubicado en la región de la Amazonia, donde su gobernador Javier Zapata afirmó a RCN Radio que el departamento tiene una tasa de analfabetismo del 16%, teniendo en cuenta que dicha región está compuesta principalmente por población indígena. (2004). Las Fuerzas Armadas llegaron a Canchaque tras el deslizamiento para rescatar a las familias aisladas. Lo que podemos hacer en la zona es crear un aula periférica, que es un salón de clases ‘flotante’ de estudiantes afiliados a un CEBA”, dice Burga. Luego, cuando terminé, me regresé a Bagua Grande para postular y trabajar como auxiliar de educación inicial en el colegio de Perlamayo I.E. Según un estudio sobre Conectividad y Comunicación en Zonas Rurales de Argentina del Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA) y el Ente Nacional de Comunicaciones (Enacom) que relevó 311 parajes rurales en 21 provincias del país, el 40% de la población no posee acceso a internet. Necesidades básicas, como baños funcionales y electricidad en las aulas. “Hasta la fecha hay 183 tabletas entregadas para 13 instituciones de primaria y 3 de secundaria. Director Periodístico: juan aurelio arévalo miró quesada, Empresa Editora El Comercio. Quito: Asamblea Nacional. (1era ed.). “Habíamos puesto un puentecito acá pero la lluvia se lo ha llevado de nuevo. "Biogas, una alternativa para solucionar los problemas de energia en zonas rurales". ¿Qué motivos tuvieron? Quizás exista la conexión en cabeceras municipales, pero no es allí donde se encuentra la gran mayoría de las escuelas rurales. Balbina estaba trabajando como todos los días en un restaurante en Canchaque, capital de la provincia de Huancabamba en la sierra de Piura. Madrid: Pearson Educación S.A. Dussel, I., & Finocchio, S. (2003). Solo requieren conectarse mínimamente, por ejemplo, una vez por semana, para que el material de trabajo se actualice y descarguen los documentos de estudio; luego de eso, pueden trabajar offline. Se necesitan programas educación propia en los resguardos indígenas, donde el abandono es el pan de cada día. “No basta con reconocer en la Constitución o en la ley el derecho a la educación, sino que el Estado tiene el deber de asegurarse que este reconocimiento sea llevado al plano real. Ley Orgánica de Educación Intercultural. La crisis que vivimos ha obligado al sector educativo a replantear sus prácticas y adaptarse a la virtualidad en poco tiempo para mantener la continuidad de los programas académicos. Esto equivale a 97,488.74 personas. “No puedo enviar [mis tareas] y no me puedo grabar sola”, dice Helen, desde el centro poblado de Matará. Este problema se ve reforzado por el horizonte urbano de la educación en general. …, se intervalo? En las poblaciones campesinas, para que los miembros de la comunidad sean reconocidos como sujetos de derechos y puedan llevar a cabo sus propuestas de fortalecimiento y expansión de la economía campesina. la ONG Andes, que dirige el abogado Segundo Herrera Mejía, para presentar una demanda de amparo en contra de la UGEL a fin de que reconozca las dificultades de las jóvenes y haga una excepción. (2015). De momento, Elita necesita reunir 450 soles para recibir su certificado de estudios. Espera muy pronto tener ahorrado suficiente dinero para estudiar una carrera técnica. Las oportunidades de acceso a la educación no son las mismas en el sector rural y urbano, pero tampoco entre las regiones apartadas del centro del país, como es el caso del departamento de Guainía, donde se presentan mayores tasas de analfabetismo, mayor deserción, menos escuelas o condiciones menos dignas. La falta de conexión a Internet es el principal problema para recibir educación a distancia. ISSN 2145-0439 La meta de Marleni y Elita era iniciar y culminar los estudios secundarios que habían postergado por falta de dinero. (1/2) pic.twitter.com/BwnAoSUPsY. Mediante el Expediente N° 00853-2015-PA/TC, el máximo intérprete de la Constitución concluyó que el Perú, en todos sus años como República, ha sido deficiente en su deber de facilitar la cobertura de este derecho fundamental. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional. Webno existe en el planeamiento problema más difícil que la educación del niño rural, y pocos que susciten divergencias tan marcadas pur parte de las autoridades en la materia, … De acuerdo con los datos presentados por el Departamento Administrativo Nacional de Estadísticas DANE, en 2017 la tasa de analfabetismo existente en el país correspondía a 5,24%, equivalente a un millón 857 mil colombianos. Negro Moncayo, Pere Arnaiz, Sofía Isús y Joan Vaello. Extensión o comunicación? "Biogas, una alternativa para solucionar los problemas de energia en zonas rurales". Reciba gratis en su correo electrónico toda la información de ULACIT. Sus clases virtuales van desde las 8:00 a.m. hasta la 1:00 p.m. y usa diferentes plataformas como Google Meet y Zoom. “Yo me desesperaba porque soy padre y madre para mis tres hijos. Definitivamente, estudiar nos da las herramientas para defendernos”. International Commission on Education for the Twenty-first Century, & Delors, J. ESCENARIO Uno de los problemas tecnológicos de las zonas rurales aisladas es la falta de infraestructura … Consultado el 19 de Febrero, 2019, de https://www.rcnradio.com/recomendado-del-editor/colombia-no-cumplio-con-metas-establecidas-para-superar-el-analfabetismo, Restrepo, S. M., Pertuz, M. C., & Ramírez, J. M. (2016, Marzo 15). El abogado del caso sostiene que hubo discriminación. Los resultados obtenidos en una una comunidad rural permiten inferir la importancia inobjetable sobre la calidad de educación la cual requiere ser atendida por parte de las autoridades gubernamentales que se han mantenido cegadas a la realidad educativa de un entorno apartado de las esferas sociales; por otra parte, en muchas ocasiones existen unidades educativas donde resulta complejo que la comunidad cuente con recursos educativos modernos por factores ambientales y geográficos. Los problemas de la educación rural son de larga data y para algunos especialistas existe la base normativa que podría ser el inicio de un enfrentamiento … El análisis del TC parte del caso de dos hermanas cuyas matrículas fueron rechazadas por el propio Estado en una zona rural de Amazonas. Respuesta: Los factores más comunes de la falta de cobertura educativa se relacionan con variables sociales y económicas: Muchas familias, tanto en comunidades rurales como urbanas, requieren que todos sus miembros realicen labores remuneradas para conseguir un ingreso mínimo de supervivencia. Cinco de los siete magistrados ordenaron al Ministerio de Educación del Perú garantizar para el 28 de julio de 2021 que todos los niños, niñas, adolescentes y adultos que vivan en situación de pobreza extrema en zonas rurales y que estén atrasados en sus estudios tengan acceso a una educación. Leer políticas Aceptar, La educación rural: el problema no es apenas la conectividad, Suscríbete para recibir nuestros contenidos semanalmente en tu correo, Los retos de la educación virtual en la era del COVID-19, Necesitamos un Sistema Único de Información en Salud. En este contexto, ocho de cada diez de estos lugares con acceso restringido está ligado a la agricultura familiar". Los problemas de la educación rural son de larga data y para algunos especialistas existe la base normativa que podría ser el inicio de un enfrentamiento exitoso, pero existen innumerables dificultades: factores climáticos y de distancia, carencias de toda índole, y quizá lo principal, la falta de voluntad política. Diàz Dìaz H. (2015). ENSEÑAR, H. Una introducción a la educación en tiempos de crisis. Provee contexto, definición y detalle de un tópico específico. Tomás Cieza es campesino y, a diferencia de sus once hijos, no tuvo la oportunidad de estudiar. Morales Clemente, Fernando. La difícil situación de las escuelas rurales en Colombia: Colombia 2020. ¿Cuál es la razón de cambio de la rapidez en ese intervalo de tiempo? Así queda en evidencia la falta de una verdadera política educativa rural. En el caso de los docentes, esta reflexión es casi obligatoria para tener programas dirigidos a los distintos sectores de la población. En Colombia, se presentan varias dificultades que no permiten que todos los niños y jóvenes del país accedan a la educación. RPPData se comunicó con Valentina Castro, asesora legal de la UGEL de Utcubamba, para conocer las medidas inmediatas que tomará la entidad. Entonces, dije: yo me voy. Esta pedagogía debe enunciar con mayor claridad la vida cotidiana en los campos de Colombia, sus saberes y sus prácticas, así como sus experiencias colectivas. Por una parte, debido a la lejanía y a las dificultades de acceso, no están sometidas a gran vigilancia de lo que hacen, o bien, tienen supervisores que … El fallo a favor de las hermanas Cieza repercutirá en peruanos y peruanas que pasen por una situación similar a la de ellas. Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, UNAM. En los próximos días habrá 2000 millones de viajes por el Año Nuevo Lunar, en medio de un nuevo repunte de la enfermedad - LA NACION En los países de la OCDE, la velocidad de carga y descarga está en un promedio de 17 Mbps. Sin duda, la falta de una buena conexión a Internet es el principal problema, así como la escasez de equipos tecnológicos y el poco nivel de acompañamiento de sus padres para realizar las tareas y enviárselas a sus profesores. Esther, una de las docentes del centro poblado de Ccollcca, menciona que para el regreso a clases semipresenciales “se necesita tener un plantel bien adecuado a las medidas de bioseguridad, para así poder realizar las clases de manera adecuada”. Educación Media y Superior para poblaciones rurales en Colombia: Posibles diálogos. Gamboa, C. (1993). Yo sé lo que es ser pobre y analfabeto. Cienfuegos. Su colegio está en el distrito de Seclla, a 20 minutos de su casa. Me gustaría volver a Lima para estudiar docencia en un instituto o universidad”, cuenta Marleni Cieza en conversación con RPPData. Sus tareas las envía por WhatsApp o Telegram. En las áreas rurales de China deberán garantizar el "suministro de medicinas" durante el Año Nuevo Lunar, ya que se espera un aumento de los casos de … Según Indeci, las lluvias provocaron el deslizamiento de material perteneciente a la empresa Málaga que ejecuta la construcción de la carretera Canchaque – Huancabamba. Eventualmente, en 2015 ambas se mudaron a Lima para culminar la secundaria en un colegio no escolarizado. Los menores deben buscar la manera de hacer sus tareas a la luz del día porque no tienen energía eléctrica. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. “El año pasado la Defensoría advirtió al Minedu que el sistema educativo peruano tenía brechas que dificultarían el servicio a distancia, como la deserción escolar, el bajo nivel de aprendizaje, problemas en formación docente, problemas en acceso a servicios públicos. Educación para la inclusión o educación sin exclusiones. Además, verían en sus escuelas un proyecto de vida con sentido, contrariamente a lo que hoy se vive en las escuelas rurales. El 70% de los niños y jóvenes que no acceden a la educación en Colombia provienen de las zonas rurales y regiones apartadas del centro del país. Otra dificultad es el grado de formación de los padres de familia. ¿Cómo se llevará a cabo? ¿Cuál es la razón de cambio de la rapidez, es decir, la pendiente de la recta, en e Sin embargo, existe una gran brecha de desigualdad en la educación en zonas rurales, urbanas, la economía y la falta de acceso a la tecnología. Con los votos de los magistrados Manuel Miranda, Marianella Ledesma, Ernesto Blume, Carlos Ramos y Eloy Espinosa-Saldaña, el máximo tribunal concluyó por mayoría que las acciones de la UGEL y la falta de un CEBA en la zona habían vulnerado el derecho a la educación de las demandantes. De ellas, solo el 40% ha recibido las tablets ofrecidas por el Ejecutivo para poder acceder a las clases virtuales de Aprendo en Casa, la estrategia de educación a distancia diseñada por el Minedu para garantizar la continuidad del servicio educativo durante la pandemia. Todos los días los hijos de Balbina deben caminar media hora hacia el centro poblado de Potreros para llevar el único celular que tienen a cargar. . Historia de la Educación y del Pensamiento. Sus tres hijos, de 5, 12 y 16 años habían subido a estudiar a un cerro cerca a su casa en ese centro poblado. apoyado en resultados precedentes que se obtuvieron a través de un estudio realizado en una zona rural del cantón Chimbo de la provincia de Bolívar en Ecuador, donde existe de manera notoria, un conjunto de necesidades educativas susceptibles de atención gubernamental, https://grandeseducadores.files.wordpress.com/2015/07/extensic3b3n-o-comunicacic3b3n-la-conciencia-en-el-medio-rural-1973.pdf, http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001329/132994so.pdf, https://oig.cepal.org/sites/default/files/2011_leyeducacionintercultural_ecu.pdf, http://es.calameo.com/books/0005380130afc92b2d821. Más allá del aporte que lograron en su momento, no se recurre a ellos como un apoyo o solución a los problemas actuales. Recuperado de http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001329/132994so.pdf, República del Ecuador. Como lo destacó el diario El Espectador,  solo el 37% de las escuelas rurales tiene servicio de agua potable. En 2016, el 7.2% de la población peruana dejó de estudiar. Por Stephanie Cambronero – Estudiante de la Escuela de Estudios Generales. Visión 2019 – Educación(Vol. A sus 66 años, el padre de Elita y Marleni, sigue listo cada mañana a las 5:45 para trabajar en su pequeña chacra. No quisiera perder más tiempo. Ya recibimos la notificación y la hemos derivado al área correspondiente para que las nóminas de matrícula de personas en similar condición que las señoritas Cieza no pasen por el mismo proceso de rechazo. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica. . Cuando no los hay, tenemos el modelo itinerante, que está en proceso de implementación. Cada domingo de descanso fue invertido por las hermanas en horas de clase. Jorge Salazar Araoz # 171 Santa Catalina La Victoria. Estaremos también, por supuesto, al tanto de lo que disponga el Minedu”, dijo Castro. Estos son los principales factores que conllevan a que aproximadamente 500 mil niños y jóvenes abandonen anualmente el sistema educativo en el país. Cuando una persona no tiene educación, lamentablemente, suele estar presa de lo que los demás le dicen”, reflexiona Tomás en conversación telefónica con RPPData. Copyright © Elcomercio.pe. Estoy juntando dinero y decidiendo aún si prepararme como técnico-farmacéutica, asesora contable o profesora de primaria”, cuenta. Muchos de los colombianos de las zonas rurales no cuentan con las condiciones elementales para disfrutar del sistema educativo y terminar la secundaria. Es importante recalcar el tema ya que antes de la pandemia se evidenciaba una línea de problemas de desigualdad en la educación, pero por la situación causada por el COVID19 se ha vuelto más evidente que nuestro país presenta una desigualdad grande en las zonas rurales. El campo en Colombia: ¿Nos falta orden o nos falta pasión? Marleni (19) y Elita (17) Cieza Fernández vivían en el caserío Perlamayo, en el distrito de Bagua Grande, provincia de Utcubamba (Amazonas). La historia comienza en 2013. Tras la supervisión se identificó que 1.027 colegios públicos no cumplieron con entregar los cuadernos de trabajo a las familias. No obstante, resulta fundamental llegar a una educación descentralizada, donde la educación rural deje de planearse desde las ciudades y exista una concientización de los habitantes en donde comprendamos que la educación colombiana es un asunto que nos compete a todos. En quincena de marzo la Defensoría realizó otra supervisión a 122 Ugeles y advirtió que 46 de ellas no habían recibido materiales educativos, 42 tenían plazas vacantes para docentes y 86 ugeles informaron que 7.335 escuelas públicas localizadas aún no habían recibido las tablets. Para responder esta pregunta conversamos con estudiantes y padres de familia del distrito de Acocro, en la región de Ayacucho, quienes afirmaron en su gran mayoría que prefieren las clases presenciales, ya que eso garantiza un mejor aprendizaje, por el contacto cercano de los alumnos con docentes y compañeros. Durante una entrevista con Radio Bío Bío, el ministro de Transportes comentó que el trazado del tren Santiago-Valparaíso se decidió a partir de los costos … La zona rural es la que presenta la mayor tasa de hogares en pobreza: un 24,17% frente a un 19,77% en la zona urbana (Varela, 2020). Consultado el 20 de Febrero, 2019, de https://www.semana.com/educacion/articulo/educacion-rural-en-colombia/557157, Serrano, J. El local queda a una hora de camino desde la casa donde ambas hermanas vivían. IICA-C10 G192. (2018, Noviembre). Sin embargo, una semana después, dice Balbina, nada ha cambiado. (2018, Febrero 15). Copyright © Elcomercio.pe. Pero las hermanas no esperaron el desenlace del proceso para continuar sus estudios. WebEn el presente artículo abordaremos una de estas necesidades, la de infraestructura educativa rural. Problemas y retos de la educación rural colombiana. La comercialización: módulo de capacitación para promotores de agroindustria rural. En Canchaque, acceder a la educación es casi un privilegio. La educación digital debe ser clave hoy en día, tanto para los futuros docentes como para los alumnos, y en el caso de los profesores senior, que no aprendieron en su momento estas herramientas, deben contar con el apoyo necesario para manejarse bien con ellas. Missouri: Compendio. La abogada indica que el Minedu debe aprovechar la sentencia para exigir una vez más al Ejecutivo mayores recursos para el sector con el fin de invertir en el reforzamiento de la educación rural. Así se repartirá el Presupuesto General de la... Grandes cambios en la legislación laboral, EDICIÓN DEL LUNES 09 DE ENERO AL 15 DE ENERO, El sector de la cultura: el largo camino por recorrer en 2023, Medio Oriente 2023: incierto Ciclón geopolítico, El Ministerio de la Igualdad: un horizonte de cambio, Cinco retos para gestionar la convivencia y la seguridad ciudadana, La movilidad de Bogotá en el ojo del huracán, Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Unported. Recuperado de https://oig.cepal.org/sites/default/files/2011_leyeducacionintercultural_ecu.pdf. El segundo aspecto corresponde al protagonismo que la educación rural da al agro y que resulta, en varios casos, confuso y poco pertinente. Una de éstas es la insuficiencia de la oferta educativa, en particular en preescolar y secundaria, en las zonas rurales, y, por otra parte, las altas tasas de deserción (Vélez et al., 2006). Cogí una moto hasta La Esperanza, luego cogí otro camino y llegué a una acequia y subí con una amiga que también había dejado a su hija arriba en Chorro Blanco. El desinterés evidenciado por parte de las entidades gubernamentales para el desarrollo educativo comunitario, promueve la exhortación del financiamiento de nuevas partidas presupuestarias para incrementar el número de docentes en las unidades educativas rurales que permitan que los niños y adolescentes cuenten con una educación acorde a las necesidades de la comunidad. Seat lleva el Internet de las cosas a las zonas rurales. Niñas de zonas rurales son las más afectadas por la desigualdad educativa Solo el 6,2% de mujeres de zonas rurales culminan la educación superior. Este sitio utiliza archivos cookies bajo la política de cookies . Un ejemplo es Boris, quien cursa el primero de secundaria y vive en la comunidad de Pampahuasi (centro poblado menor de Carcosi, distrito de Congalla en Huancavelica). Los campos obligatorios están marcados con, Educación alimentaria: el siguiente paso necesario. En este grupo están los niños y niñas de Chorro Blanco”, comenta Hector Riofrío, coordinador distrital de educación de Canchaque. La economía colombiana en el 2023: ¿ya pasó... Economía de Colombia en 2023: un año decisivo. Es la voluntad que tienen de prepararse”, expresó Riofrío. Perspectivas del turismo de naturaleza en Colombia. (Foto: Mindef). Los factores socioeconómicos y tecnológicos son el mayor problema que afecta la situación de la educación en las zonas rurales, la pobreza impide que muchos jóvenes y niños puedan estudiar ya que desde muy pequeños empiezan a trabajar para tener otro sustento más para el hogar y con ello no tienen tiempo para la educación. Además, hay hogares con más de tres hijos, lo cual complica mucho el dictado de sesiones académicas. Sin embargo, en algunos departamentos es una de las razones por la que los jóvenes abandonan las escuelas. Como en todo el 2020, los niños se van a buscar una lomita o un cerro para captar Internet. Al día siguiente, recién las Fuerzas Armadas los rescataron”, cuenta Balbina a El Comercio. El primer factor importante es la mediación de la tecnología en el proceso educativo y las limitaciones de conectividad en sectores rurales. (5 de septiembre de 2017). Los corresponsales escolares de El Comercio que elaboraron esta nota hablaron con varios estudiante de la zona y coincidieron en mencionar que no aprenden de manera adecuada. : los 4 pasos para descubrirlo y por qué es importante, La realidad de las pymes en Argentina: análisis sobre la razón de su baja supervivencia. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 1987, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio en bidi@dgb.unam.mx, 884.#.#.k: https://ru.dgb.unam.mx/handle/DGB_UNAM/TES01000038541, 500.#.#.a: 1 recurso en línea (100 páginas), 900.#.#.a: oai:ru.dgb.unam.mx:DGB_UNAM/TES01000038541, license_url: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, Facultad de Química, UNAM, Tesis, y cosechado de Repositorio de la Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información, Morales Clemente, Fernando. La brecha existente entre el sector urbano y rural colombiano, conlleva a insuficiencias en la oferta educativa en zonas rurales y precariedad de las condiciones educativas. Ambas se inscribieron en la Institución Educativa Nº 16957 Jesús Divino Maestro, que brinda educación básica regular –primaria y secundaria– en el caserío La Flor, distrito de Cumba. Hoy el agro se caracteriza por las pérdidas en productos que tienen baja rentabilidad, por sus altos costos de producción y el escaso mercado dentro del país, pues debe competir con las importaciones de alimentos que aumentan día a día. "Donde los privados no llegan, hay un Estado presente", enfatizó el presidente del Ente Nacional de Comunicaciones (ENACOM), Claudio Ambrosini, quien hizo anuncios de conectividad en Santa Fe junto con el gobernador Omar Perotti. Los estudiantes nos hemos tenido que adaptar de manera brusca a una nueva forma de aprendizaje. “Este centro se encontraba a cuatro horas de viaje, abría en horario nocturno, y demandaba transporte diario y mudanza, gastos que la familia Cieza no podía cubrir”, precisa Huamán. WebProblemas tecnológicos de las zonas rurales remotas. Ya recibimos la notificación y la hemos derivado al área correspondiente para que las nóminas de matrícula de personas en similar condición que las señoritas Cieza no pasen por el mismo proceso de rechazo. ¿causas de las amplias zonas del país sin cobertura educativa? Los porcentajes varían mucho más entre géneros con el indicador sobre trabajo doméstico: el 24.5% de estudiantes desertores eran niñas y adolescentes que se dedicaban a los quehaceres del hogar. Por ello, la palabra ‘accionar’ debe tener un significado importante en cuanto a hacerse cargo del tema y ofrecer una solución real. El 80% de la población no cuenta con internet acá. El informe señala que uno de los mayores problemas reside en las zonas de agricultura familiar: "Este porcentaje se duplica si se suman aquellos puntos con servicio de conectividad mala o regular. La ausencia de instituciones educativas y de acceso a los servicios básicos, representa una de las principales amenazas para la educación. “Potreros s una zona hueca y no hay acceso a Internet. Urge buscar maneras de vincular adecuadamente el agro con los proyectos educativos y dejar de lado aquellas propuestas que favorecen más a la industria y al mercado que a los estudiantes. La falta de instituciones educativas, las precarias condiciones de muchas de éstas, la ausencia y falta de preparación de muchos docentes, no tener … Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura y Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Sin embargo, la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) de Utcubamba no quiso recibir las nóminas de matrícula de las hermanas Cieza porque eran mayores de edad y, según la Ley General de Educación, no les correspondía estudiar en un colegio convencional. Luego, como en Potreros no hay Internet deben regresar por el mismo camino hacia lo alto de Chorro Blanco para poder conectarse y acceder a las clases virtuales de Aprendo en Casa. “Las familias no cuentan con recursos económicos para realizar recargas [de datos] constantemente y así poseer una buena conexión a Internet”. “En 2016, el promedio de años de educación en una zona rural fue de 5,5 años por estudiante, mientras que en una urbana fue de 9,6.” (Hernández, 2018)Foto tomada de: www.oei.es. Santillana. 1). (1996). “Me inscribí en el Centro de Educación Básica Alternativa Augusto Salazar Bondy, en San Martín de Porres. 351.#.#.6: http://oreon.dgbiblio.unam.mx/F?RN=993413179, 270.1.#.p: Dirección General de Bibliotecas, UNAM en http://www.dgb.unam.mx/index.php/quienes-somos/dudas-y-comentarios, 883.#.#.a: Repositorio de la Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información, 883.#.#.q: Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información, 850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México, 856.4.0.u: http://132.248.9.195/pmig2018/0038541/0038541.pdf, 524.#.#.a: Morales Clemente, Fernando. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/3543682, © 2019 Universidad Nacional Autónoma de México. Las regiones con las que deberá iniciar son Cajamarca, Huancavelica, Amazonas y Ayacucho. ¿Cómo enfrentan esta realidad los escolares de las zonas rurales? Inicia la jornada escolar 2019. *Docente Universidad Pedagógica Nacional, Magíster en Educación. La situación de la educación rural en Colombia, los desafíos del posconflicto y la transformación del campo. Riofrío precisa que debido a la falta de conectividad los docentes y estudiantes de Canchaque han tenido que reinvertarse apoyándose en radios portátiles o con campañas para donar celulares usados para los escolares. Más de 22 mil estudiaban en escuelas de zonas rurales. No menos importante es la asignación presupuestal para el sector rural. Cuando la inversión para el sector y la educación rural se inspire en una concepción distinta del desarrollo nacional, quizás podríamos hablar de un programa serio de educación rural. Se desprende de aquí el último reto, que consiste en construir una pedagogía rural como opción para las mallas curriculares de las escuelas rurales. La falta de instituciones educativas, las precarias condiciones de muchas de éstas, la ausencia y falta de preparación de muchos docentes, no tener acceso a servicios públicos básicos ni a la conectividad, entre otras falencias, son algunos de los factores que impiden la escolaridad en varias regiones. Estoy feliz por la sentencia y espero que de verdad beneficie a otros aunque no necesariamente lo hizo conmigo en su momento. La demanda de Marleni y Elita contra la dirección de la UGEL fue resuelta en primera instancia en junio de 2014. Bautizado como Hapta, el aplicador de labial utiliza sensores, robótica y aprendizaje automático, reconociendo el grosor perfecto de las facciones de los usuarios. Facilita la continuidad del proceso educativo de las escuelas al permitir que sus estudiantes trabajen en guías, ensayos y evaluaciones sin usar Internet de manera prolongada. Al hilo de las concepciones y acciones que se requieren para cambiar dicha realidad es posible advertir las limitaciones de los recursos pedagógicos que complica el proceso de aprendizaje que conllevan a hacerlo desde el enfrentamiento con la vida misma; debido a que el sistema educativo actual que se fomenta en las áreas urbanas no se relaciona con las necesidades educativas de la población rural, dando como resultado la complejidad de la asimilación de estos mecanismos no acordes a su realidad. A. Costa Rica es un país donde la educación es fundamental y todas las personas tienen el derecho a ejercerlo. Facultad de Química, UNAM, Tesis, y cosechado de … El futuro del agro: los retos y las oportunidades de la porcicultura, los granos y los cereales, El futuro del agro: las oportunidades, retos e innovaciones de los sectores hortícola y frutícola, La generación que revolucionará el agro colombiano, La educación: un grave problema de la ruralidad colombiana, “Reproducir para producir.” – Entrevista a Camilo Sánchez Arias, gerente genral de Andina Premier. Espera muy pronto tener ahorrado suficiente dinero para estudiar una carrera técnica. Los campos obligatorios están marcados con *. Esta situación contrasta significativamente con quienes estudian en regiones como la Huetar Caribe, Huetar Norte o la Brunca, pues la conexión desde el hogar rondaba apenas el 40%, la mitad se conectaba solo por celular y cerca de un 10% no tenía ninguna conexión a internet (Programa Estado de la Nación de Costa Rica, 2020). “Al momento de enviar me faltan megas”, señala, por su parte, Rosalía desde el centro poblado de Ccollcca. Ante la negativa de la UGEL, una medida cautelar sobre la sentencia de primera instancia les permitió seguir recibiendo clases en el colegio Jesús Divino Maestro. pudo contactar en persona, culminó sus estudios a inicios de este año en el colegio no escolarizado San Agustín, de Los Olivos. A partir de ello, se hizo la supervisión para verificar si lo que advertimos se presentó. Si bien, el gobierno ha indicado que en 2022 las clases serán presenciales -y es deseable que así sea-, la última palabra estará dada por cómo evolucione el Covid-19 en el país, por lo que debemos estar preparados para cualquier escenario. Tener un celular, internet y luz eléctrica al mismo tiempo es un privilegio que está lejos de su alcance. 2. Lingüista vinculado a procesos de investigación social, movimientos sociales y procesos educativos en la ruralidad. Me gustaría volver a Lima para estudiar docencia en un instituto o universidad”, cuenta Marleni Cieza en conversación con, El colegio no escolarizado Salazar Bondy les cobraba 180 soles por mes. Todos los derechos reservados. Aunque algunos tienen un nivel educativo básico, otros son analfabetos y se les hace imposible apoyar a sus hijos en sus tareas. Tomando en cuenta estas consideraciones se concluye, que una educación apropiada y acorde a las necesidades rurales, sería un eje potencializador que beneficiará a todos los individuos que habitan en estos lugares, lo que evitará la migración forzosa de niños, jóvenes y adultos a las grandes ciudades, acrecentando el número de pobladores, cuya ocupación es la venta informal, niños callejeros y mendigos. Definitivamente, estudiar nos da las herramientas para defendernos”. Además, por la pandemia, se ha vuelto una situación más complicada ya que no tienen ningún acceso para la educación y representa un problema a nivel del país ya que se debe garantizar el papel clave de la educación para avanzar hacia el desarrollo y así para ponerle fin a la pobreza, eliminar la desigualdad y la injusticia.