organiza sus producciones para el catálogo. ● Obtiene información del texto oral. históricas Conoce su historia familiar y describe su origen al obtener información de diálogos con sus familiares. Eje articulador : Ejercicio ciudadano para el reconocimiento y valoración de la riqueza natural y cultural del país.  Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC 7. - Plantea tu postura crítica frente al desarrollo tecnológico para construir el patrimonio cultural. gestión de datos e incertidumbre.  Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente  Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito. 8. Descripción: La organización comunal en el ámbito rural es participativa, con un mínimo porcentaje de presencia femenina en los asuntos que implican la toma de decisiones en bien de la comunidad, aunque en los últimos años esto se va incrementando en algunas comunidades. natural y infografía.  Reflexiona y http://reposito 2-clases_de_espanol/2394evalúa la forma, rio.minedu.gob ejemplo_de_textos_humanistic el contenido y .pe/handle/MI os.html) contexto del NEDU/6879 - Sesiones de - Catedra I Seminario de texto. uniforme y comportamiento del movimiento biodiversidad,  Evalúa las variable sus rectilíneo uniforme, identifican las Tierra y implicancias del conceptos magnitudes que intervienen y universo. Sesión 5: Calculamos la cantidad de artesanías que  Traduce cantidades a Didáctica de se producen en mi región. Elaborar una Sesión 08: Elaboramos una iniciativa ciudadana para Escribe diversos tipos ● Adecúa el texto a la Pautas para diseñar Comunicación iniciativa sobre las mantener las prácticas culturales de nuestra de textos en su lengua situación un plan de escritura prácticas culturales comunidad. 87 9. Enfoques transversales:  Enfoque de derechos: Dialogo y concertación en los espacios de la familia, y la escuela para el bien común. En el desarrollo analizan información sobre las ´ANP en el Perú, para identifican su característica, comprender su complejidad, los servicios ecosistémicos que brindan y la relación hombre y la naturaleza. Sesión 07: Proponemos una iniciativa ciudadana orientada al bien común Propósito: Elabora y propone una iniciativa ciudadana orientada al bien común. Expresan con dibujos, material concreto y con lenguaje geométrico su compresión sobe los cuerpos de revolución por sus características y propiedades para determinar el volumen y superficie total dichos cuerpos de revolución. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común  Interactúa con todas las personas  Construye normas y asume acuerdos y leyes  Maneja conflictos de manera constructiva  Delibera sobre asuntos público. Reconocemos edificaciones de los incas que forman nuestro patrimonio histórico y cultural e identificamos cuerpos de revolución que se presentan en ellas para calcular su volumen y superficie total. Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre  Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas. CIENCIA Y TECNOLOGÍA Evidencia:  Describe los elementos que intervienen en el movimiento de los cuerpos  Describe los saberes que tenían los antepasados sobre el movimiento y como utilizaban dichos saberes en la construcción de nuestro patrimonio histórico y cultural. CIENCIA Y TECNOLOGÍA CIENCIAS SOCIALES de  Explica el mundo físico basándose en  Construye y conocimientos sobre los seres vivos, históricas. Elabora un mapa de tu región identificando el patrimonio Sesión N.° 02: “Recurriendo a fuentes diversas para abordar momentos importantes en nuestra historia, como herencia cultural” Descripción: La sesión comprende dos momentos En el primer momento conoceremos la experiencia de aprendizaje “recopilamos información sobre nuestro pasado histórico y cultural”, el reto que asumiremos y el producto que debemos lograr. Sesión 02: “Expresamos la probabilidad sobre la participación de las mujeres en los asuntos públicos de la comunidad” RECURSOS TIC Resuelve problemas de  gestión de datos e incertidumbre   Representa datos con gráficos y medidas estadísticas y probabilísticas. CIENCIA Y TECNOLOGÍA DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA Construye su identidad Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo. identidad de  Se valora a sí mismo autoaprendizaje autoaprendizaje de producciones  Autorregula sus Personal Social 1° Personal Social 1° para el mural Propósito. Diseñamos el proceso de elaboración del injerto en el cultivo de las plantas frutales de la comunidad. Competencias priorizadas MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. relaciones geométricas. materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. Este producto será insumo para su infografía. Conocimiento de la experiencia de aprendizaje: “Reconociendo y valorando nuestra identidad y patrimonio cultural” TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE Sesión N° 01: Iniciamos nuestra experiencia de aprendizaje “Reconociendo y valorando nuestra identidad y patrimonio cultural”, partiendo por comprender la importancia de la caída libre de los cuerpos. Matriz de sesiones de aprendizaje para el Ciclo VII: 5° Grado ACTIVIDAD TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS CAPACIDADES Conocemos nuestra experiencia de aprendizaje y Reconocemos edificaciones de los incas que forman nuestro patrimonio histórico y cultural e identificamos formas geométricas que se presentan en ellas para calcular su volumen y superficie total.  Adecúa el texto a orio.minedu.g Tomado como referencia de la situación ob.pe/handle/ https://www.internationalstude MINEDU/6879 nt.com/essay_writing/essay_tip comunicativa. Como actividad de refuerzo se pedirá que con apoyo de sus familiares realicen el producto: Hoja de papel con información sobre las prácticas y costumbres ancestrales de la familia y Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. Página 92 al 97 Última edición: 26 de mayo de 2020. tipos de textos situación en lengua comunicativa Propósito.  Construye su identidad 7. .  Delimita una alternativa de solución tecnológica.  Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas.  Calcula el volumen de cada forma geométrica tridimensional. deberes. Sesión 5: Calculamos la cantidad de Resuelve productos que elabora mi familia problemas cantidad Propósito. Evidencia: Catálogo con información clasificada de expresiones culturales de mi región, 55 II. de textos en lengua materna Competencias transversales • Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Sesión N.° 01: Iniciamos nuestro proyecto integrador “Difundiendo la riqueza natural y cultural de mi patria” explicando como la selección natural da lugar a diferentes especies. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 02 EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS CICLO VII – 5° GRADO - NIVEL – SECUNDARIA - JULIO 1. •Adecúa, organiza y desarrolla Escribe diversos  Adecúa el tipos de textos en texto a la su lengua situación materna comunicativa  Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. EDUCACIÓN SECUNDRIA: 54-99 2 I. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE POR CICLOS PARA EDUCACIÓN PRIMARIA 01-54 1 CICLO III – 1°-2° GRADO - NIVEL – PRIMARIA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 01 1. Brinda información sobre con formas que forman componen para calcular su Págs. Evidencia: Dibujo del diseño tecnológico para la elaboración de un invernadero  Representa datos Sesión 6: Organizamos información sobre los con gráficos y MATEMÁTICA alimentos típicos de mi región.  Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. Matriz de sesiones de aprendizaje para el Ciclo VII: 5° GRADO Actividad Título de la sesión de aprendizaje 1. Cuaderno de trabajo de matemática, Resolvamos problemas 3: pág. Expresa con gráficos de barras información y realiza afirmaciones sobre las expresiones culturales de su región, y establece relacione con el bien común. Agencia Nacional de noticias. LUNES (13 JUL 2020) MIÉRCOLES (15 JUL 2020) 10. estudiante para complementar  Ciencia Y Tecnología 3 Mi cuaderno de autoaprendizaje. 10 a 13 Cuaderno de autoaprendizaje de Personal Social 1° http://www.perueduca.pe/ recursosedu/c-cuadernostrabajo/primaria/personalsocial/personal-social-1cuadernoCuaderno de autoaprendizaje.pdf autoaprendizaje de Personal Social 2° Cuaderno de Unidad 1 autoaprendizaje de Actividad 1: Personal Social 2° Respetamos nuestras http://www.perueduca.pe/ PERSONAL diferencias recursosedu/c-cuadernosSOCIAL Pág. materna. 5.  Utiliza convenciones del comunidad. Conocemos las costumbres y tradiciones culturales de nuestra comunidad y las describimos al recoger información de relatos y diálogos con sus familiares. Los estudiantes en la primera parte conocen las características de la experiencia de aprendizaje “Difundiendo la riqueza natural y cultural de mi patria” y se comunica que desde el rol de embajador van a responder al siguiente desafío ¿Cómo difundir y preservar nuestro patrimonio natural y cultural? En el segundo momento. lenguaje escrito de tema, el tipo de texto, los recursos Página 109 Fuente: https://concepto.de forma pertinente. Valores: Igualdad y dignidad: promueven practicas donde varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades en el hogar. (20 JUL 2020) Sesión 5: Elaboramos la técnica tradicional de los cultivos de las plantas frutales de mi comunidad. CAPACIDADES  Traduce cantidades a expresiones numéricas  Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones  Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo  Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las de operaciones RECURSOS IMPRESOS RECURSOS TIC Cuaderno de Autoaprendizaje de Matemática 1° Unidad 3 Pág. En un segundo momento los estudiantes reconocen las edificaciones que se realizaron en el imperio incaico para identificar las formas geométricas que componen dichas edificaciones estableciendo relaciones entre las características y atributos medibles de los objetos reales y representando estas relaciones con formas tridimensionales compuestas. Leemos un ensayo para localizar y obtener información relevante sobre su estructura y características. Fuente: https://concepto.de/en sayo/#ixzz6P8H58GWh COMUNICACIÓN 97 5. e inmaterial (Danzas, festividades, platos típicos etc) que existe en su comunidad. Situación significativa : Los estudiantes y nuestras familias del Perú somos parte de esta nación, que aún en las situaciones actuales que venimos afrontando como consecuencia de la pandemia COVID 19, conlleva a que nuestra salud, la economía y nuestro bienestar se vean afectados. 13 – 15) Criterios: Representa las características de una población en estudio asociándolas a variables cualitativas nominales o cuantitativas discretas, y expresa el comportamiento de los datos de la población a través de medidas de tendencia central (media). Recojo y análisis de la información sobre costumbres y tradiciones de mi región Propósito: Conocemos y describimos las expresiones culturales de mi región, usando fuentes de información Descripción: En esta sesión, los estudiantes, a partir de una lectura identifican las fuentes de información histórica, las utilizan para conocer y describir las costumbres y tradiciones culturales de su región y las registran en su cuaderno. Se hace necesario recopilar información de diversas fuentes respecto a la riqueza de nuestro patrimonio y argumentar sobre la importancia de conservarlo El propósito de esta experiencia de aprendizaje es que los estudiantes recopilen información de diversas fuentes y difundan la riqueza de nuestro patrimonio cultural y argumenten sobre la importancia de conservarlo.  Identifica formas geométricas tridimensionales en la representación gráfica. Profesor (a): … ¿Cómo podría desarrollar la elaboración de un tríptico para promover la valoración de nuestro patrimonio natural y cultural en los distintos espacios de convivencia? Dril. Cómo contenido y ensayo sobre ensayo considerando nuestro de citar: "Ensayo Literario". , para lo cual se plantea el reto de responder a la pregunta ¿Cómo difundir y preservar nuestro patrimonio natural y cultural? 48 – 66 JEC”, pp. Ciencia Y Tecnología 4 Mi cuaderno de autoaprendizaje. 5. Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna Las evidencias se trabajan, según competencia, como proceso en cada sesión de área y como insumo para el producto final de la experiencia de aprendizaje durante las dos semanas de implementación. file:///C:/Users/USSER/Do wnloads/Semill_loc.pdf https://inta.gob.ar/sites/de fault/files/script-tmp-inta_cartilla_semillas.pdf Criterio: Explica el secado de semillas como una técnica tradicional familiar que ha permitido almacenar y conservar las semillas para la alimentación y la siembra. Planificamos y organizamos las ideas en torno a un tema para escribir un artículo de opinión sobre nuestro patrimonio histórico y cultural. Propone y describe estrategias para promover y revalorar las costumbres y tradiciones de su comunidad. Descripción: Los estudiantes comprenden la experiencia de aprendizaje, los desafíos, productos, criterios de evaluación y las áreas que aportaran con los insumos para el producto.  Interculturalidad. Estimados docentes les compartimos con … 2. PERSONAL SOCIAL COMUNICACIÓN 42  expresión cultural, responderán a preguntas y completarán el cuadro con preguntas sobre la ruta o procedimiento para el mural de expresiones culturales de su región  Lee diversos tipos de textos en su lengua materna      Escribe diversos tipos de textos en lengua materna   Elaboración conclusiones de Sesión 4: Explicamos el uso de la técnica ancestral de deshidratación para la conservación de alimentos Propósito: Justificamos la importancia de la técnica ancestral de deshidratación para la conservación de alimentos. 2. Propósito: El propósito de esta experiencia de aprendizaje es que los estudiantes recopilen información de diversas fuentes para conocer y dar a conocer la riqueza de nuestro patrimonio cultural, para lo cual se les planteará como reto responder a esta pregunta: ¿Cómo conocemos y hacemos conocer nuestra herencia cultural desde el ejercicio de una ciudadanía activa? es/cinco-ideas-para-hacer-uncatalogo-original/ https://blog.imprentaonline24. Sustenta conclusiones o decisiones con base a información obtenida. Texto de DPCC de primero de secundaria; pp.  Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estrategia. APRENDO EN CASA Recursos … http://www.scielo.org.mx/ pdf/rmfe/v58n1/v58n1a9. 234 y 235 Descripción. soporte para su aprendizaje. En esta sesión, los estudiantes diseñarán una técnica de cultivo de plantas medicinales, a partir de gráficos y textos, describiendo su procedimiento, seleccionando las herramientas y materiales necesarios, lo cual plasmarán en un díptico con ayuda de sus familiares. En esta sesión las niñas y los niños a partir de la información científica proporcionada y el diálogo de saberes locales comprenderán que la técnica tradicional del cultivo de las plantas frutales ha sido practicada por personas que se dedicaron a la agricultura. Ciencia y Tecnología Matemática 78 Criterios: Recopila información sobre las prácticas culturales de la comunidad orientadas a la participación ciudadana, mediante el diálogo familiar o entrevistando algunas autoridades.. Elabora cuadros estadísticos, organizando las prácticas culturales orientadas a la participación ciudadana en la comunidad. Recolectando información para la difusión de las costumbres y tradiciones de nuestra comunidad. En esta sesión, los estudiantes opinan sobre el cultivo de plantas medicinales en casa, a partir del análisis de la información proporcionada, del diálogo sostenido con sus familiares, y de la representación gráfica de sus ideas. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE DEL MES DE JULIO DE LA ESTRATEGIA DE APRRENDIZAJE APRENDO EN CASA RADIO Los estudiantes escucharán y conversarán sobre una canción de la familia, luego responderán a estas preguntas ¿Cómo creemos que es un mural?, ¿Qué va a contener el mural?, ¿Cómo podemos elaborar un mural sobre la historia familiar? Evidencia: Diseño de una técnica de cultivo Sesión 6: Representamos datos sobre los Resuelve Cuaderno de Medida de magnitudes y su Organizando  Representa problemas de didáctica para maestros la información alimentos típicos de nuestra familia datos con Autoaprendizaje gestión de datos e Juan D. Godino sobre las gráficos y de Matemática 1° incertidumbre Unidad 5, Actividad https://www.researchgate.net MATEMÁTICA costumbres y Propósito: medidas tradiciones de Representa con gráficos de barras sencillas estadísticas o 2, páginas 157 – /publication/282281208_Medi información sobre alimentos típicos de su da_de_magnitudes_y_su_dida nuestra probabilística 160 ctica_para_maestros familia. procedimientos información obtenida en las tablas estadísticas matemática, para orientarse en sobre las prácticas culturales orientadas a la Resolvamos el espacio. textuales, a partir de su conocimiento y del tipos de textos en  Adecúa el texto a 9 - Aprendo sin parar - Guía de contexto lengua materna ejercicios Página 3, 4, 5. la situación Sociocultural. Webexperiencias de aprendizaje del mes de julio. Construye interpretacion es históricas Propósito. Título : “Promovemos una ciudadanía responsable desde la diversidad cultural” Propósito: El propósito de esta experiencia de aprendizaje es que los estudiantes analicen, reflexionen, interpreten y promuevan acciones para el ejercicio de una ciudadanía responsable desde la diversidad cultural de nuestro país, para lo cual se les planteará como reto responder las preguntas: ¿Qué actividades deberíamos proponer para ejercer una ciudadanía responsable? EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS CICLO VII – 5° GRADO - NIVEL – SECUNDARIA - JULIO.  Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. Cerrar sugerencias Buscar Buscar. 29, 30. 65      Plantea de manera ilustrativa y con argumentos su posición frente a la biodiversidad, amenazas que enfrenta y necesidad de conservarla. – IV ciclo. Competencias priorizadas COMUNICACIÓN MATEMÁTICA Se comunica oralmente en su lengua materna. 2. ¿Qué podemos hacer al respecto? Eje articulador : Ejercicio ciudadano para el reconocimiento y valoración de la riqueza natural y cultural del país. pe/parque-arqueologico-deraqchi-templo-dewiracocha.html Brinda información sobre las dimensiones del templo Wiracocha de Raqchi Texto escolar: historia geografía y economía 5to https://carpetapedagogica.com /lineadeltiempodehistoriadelpe ru CIENCIAS SOCIALES 88 material e inmaterial. Analizan los conceptos de los elementos que caracterizan. 294 Texto CTA 2MINEDU. En orientarse en el un segundo momento los espacio.  ¿De qué manera interpretamos y formulamos conclusiones estadísticas sobre las prácticas culturales ancestrales que promueven la participación ciudadana responsable? En esta sesión los estudiantes conocen las costumbres y tradiciones culturales de su comunidad al recoger información de relatos y diálogos con los miembros de su familia, organiza y describe aquellas costumbres y tradiciones culturales que considera más importantes de su comunidad y registra en su cuaderno. o o o o Escribir seleccionando de manera autónoma el destinatario, la intención comunicativa y el uso de los recursos textuales Sustentar la conservación ambiental y tecnológica que asegure la herencia cultural. Evidencia: Escribe en un texto su opinión sobre el uso de la técnica tradicional del charqui para conservar las carnes. Título : “Recopilamos información sobre nuestro pasado histórico y cultural” 4. Criterios: Selecciona y organiza la información recopilada durante las dos semanas para escribir tu artículo.  Analiza información de la cantidad de monumentos históricos, museos de sitio y monumentos históricos que existe en su comunidad. 86 6. 72 al 75) Sesión N.° 04: Identificamos y describimos las áreas protegidas en el Perú como ecosistemas Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y  Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo (pag 149-151, Texto CTA 1-MINEDU). Fuente: https://concepto.de texto oral. 108 – su mural para demostrar a su 110. familia lo que aprendieron. Competencias transversales Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Propósito: Plantea afirmaciones e inferencias sobre sucesos aleatorios en estudio a partir de sus observaciones o análisis de la participación de las mujeres en los asuntos públicos de la comunidad.  Plantea argumentos para promover la conservación del patrimonio cultural de su comunidad y del país. Revista nuestra herencia cultural para opinar escritos en  Infiere e interpreta cuaderno de Ejemplode.com. 6. Criterios: Identifica los espacios de participación ciudadana de la comunidad y determina las probabilidades que tienen las mujeres de participación.  Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente. Valor: Solidaridad. En esta sesión los niños y las niñas forma, el contenido y el van a escribir el nombre del mural, de contexto del texto Cuadernos seleccionar las producciones que autoaprendizaje de escrito. •Infiere e interpreta información de textos orales. Genera y registra datos o información. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: DISFRUTO DE LA NAVIDAD ( del 13 al 17 de Diciembre) "El amor familiar es el mejor regalo que puede existir en Navidad". 1.2.-.  Orientación al bien común: Valor: Responsabilidad: Se dispone a valorar el origen de su familia y a preservar su legado. ¿Qué afirmaciones, conclusiones y argumentos se pueden plantar a partir de información cuantitativa y cualitativa para valorar el patrimonio cultural? 77 prácticas culturales que influyen en la participación ciudadanía relaciones responsable y la ciudadana en la comunidad. 7.Reflexionam os y explicamos nuestras Sesión N.° 02: Construye “Explicamos las posibilidades que interpretacione  Elabora explicaciones tenemos para el futuro s históricas. Expresamos con lenguaje numérico lo que produce mi familia. Mes de ejecución Eje articulador Título Propósito: : : : Julio 2020 (Del 01 al 10) Ciudadanía y bien común “Conociendo la historia de mi familia me siento importante” El propósito de esta experiencia de aprendizaje es que los estudiantes obtengan información, interactúen dialogando, escriban, expresen y expliquen sobre su historia familiar y los conocimientos ancestrales que las caracterizan.  Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto. Recopilar, organizar y analizar las prácticas culturales, de la comunidad orientadas desarrollo de la ciudadanía responsable.  obtiene información de textos orales. Se organizarán para seleccionar los productos, textos y dibujos incorporarán en su mural. 44  Argumenta afirmaciones  Cuaderno de /282281208_Medida sobre las relaciones _de_magnitudes_y_s Autoaprendizaj numéricas y las e de u_didactica_para_ma operaciones. Escribe diversos tipos de textos en su  Adecúa el texto a la lengua materna situación comunicativa  Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. Valor: Solidaridad.  Explica la utilidad de la matemática y de las formas geométricas compuestas en la construcción de edificaciones que forman parte de nuestra herencia cultural. 6.  Se comunica oralmente en su lengua materna. Elaboración de conclusiones Sesión 6: Fortalecemos nuestra identidad, identificando costumbres y tradiciones de mi comunidad Propósito. ¿Cuál es la relación que existe entre nuestro pasado y el presente? conocimiento y del contexto mineduc.cl/estudiante/621/  Reflexiona y evalúa sociocultural. Evidencia: Formula argumentos para la valoración y conservación del patrimonio cultural. 2012,10. información del lectora cuaderno de Ejemplo de Textos texto escrito. Indaga, mediante métodos científicos, para construir conocimientos   el contenido y contexto del texto oral. tch?v=QfRrIg8Tz4g&t=410s edificaciones imperio incaico e identificamos Resolvamos  Modela objetos de los incas cuerpos de revolución que lo problemas 5. PERSONAL SOCIAL Construye su identidad Construye interpretacion es históricas Competencias transversales • Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. y cohesionada.  Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. 👲 Dialogar sobre el contenido del video. Orientar a los docentes acerca de los componentes que contiene una experiencia de aprendizaje y ejemplificar el proceso de su diversificación, cuidando la articulación entre los componentes que la integran. • Comprende el tiempo histórico • Elabora explicaciones sobre procesos históricos Cuaderno de autoaprendizaje de Personal Social 1° Unidad 1 Actividad 1: Somos diferentes y únicos Pág. En esta sesión los estudiantes a partir de una situación retadora expresan con lenguaje numérico (unidades y decenas, sumandos y lectura de números) cantidades sobre lo que produce su familia. del Perú http://www2.congres Propósito:  Cuaderno de o.gob.pe/sicr/cendoc Explicamos la importancia de las expresiones  Se valora a sí mismo autoaprendizaje bib/con5_uibd.nsf/AF culturales de la región para fortalecer nuestra  Autorregula sus 5. Siendo julio, el mes de la patria, nos motiva a reflexionar sobre la necesidad de potenciar nuestra identidad; siendo importante conocer sobre la historia familiar, de dónde venimos, cómo superar nuestras dificultades para fortalecer la identidad familiar con valores de respeto, tolerancia y responsabilidades como ciudadanos; por lo que nos vemos en la necesidad de convertirnos en indagadores de nuestra historia familiar que nos permitirá rescatar su origen y las formas que tienen de resolver sus problemas. Plantea conclusiones y sugerencias respecto a la valoración de los diseños geométricos y uso de unidades de longitud para determinar medidas y calcular perímetros usados por nuestros ancestros, y que ahora forman parte de nuestro patrimonio cultural. conocer el mapa del Per y los Smbolos Patrios. 1. promueven el bienestar 74-91 en la búsqueda del común bien común Descripción: En esta sesión los estudiantes a partir de un testimonio, organizan y proponen estrategias para promover las costumbres y tradiciones de su comunidad, consolida su propuesta en un escrito detallando las costumbres y tradiciones y sus estrategias que propone. propósito y construye una red de forma coherente U/6879 semántica, de manera que se ejercicios Página 3, 4, 5. y cohesionada. ursosedu/c-cuadernosdel normas y Actividad 2: tradiciones de SOCIAL Proponemos acciones para difundir las bien común trabajo/primaria/personalNos interesamos asume nuestra costumbres y tradiciones de su familia, acuerdos y por conocer cómo social/personal-social-1familia. instituciones del derecho de familia perú, tangelo nombre científico, ingredientes del lomo saltado, resultado de universitario, que pasa por la hendidura esfenoidal, inejecución de las obligaciones ppt, promart pisco trabajo, ver fox sport premium en vivo fútbol libre, el tiempo en tarapoto por horas, función poética textos literarios, conflictos laborales en el perú pdf, pertenece a la generación del 70 brainly, polos estampados de navidad, arquitectura malla curricular upc, gobierno regional piura, senati carreras y costos 2022, claudia martínez myhyv, noche de patas integrantes, películas animadas oscar 2023, call center poder judicial, ugel huancabamba boletas de pago, siforpa embarcaciones, como saber si estoy en un testamento, estadísticas de violencia contra la mujer en el perú, relación entre platón y aristóteles, juguetes educativos para niños de 6 a 8 años, metodología de una monografía ejemplos, 1 que significa, partida arancelaria de televisores, colegio pitágoras lima, orientaciones pedagógicas educación inicial, dibujo a lápiz de paisajes, raid pastillas es tóxico, voleibol femenino colombia hoy, universidad garcilaso de la vega carreras, lentes monocromaticos, banana republic mujer, recetas con quinoa para cenar, como se llama el aeropuerto de trujillo, sunarp vehicular dirección lima, epicondilitis protocolo de tratamiento, persona equilibrada emocionalmente, observación de una clase de primaria, campus virtual autónoma, acta de matrimonio civil bolivia, garantía de fiel cumplimiento ley de contrataciones, computrabajo ate, santa anita, taller automotriz chorrillos, la vigencia de lo moderno en la arquitectura peruana, leyenda del tunche para niños, orientaciones pedagógicas pdf, catacumbas como llegar, poema masa de césar vallejo mensaje, efectos del ácido cítrico, apelación por falta de motivación, zapatillas unisex nike, arquitectura colonial alemana, metabolismo de fármacos ejemplos, importancia de la cultura tributaria en el perú, colombia vs nueva zelanda sub 20, ingresantes unsaac enfermería, mito de eros el banquete resumen, venta de tierra preparada, reflexión sobre bomberos voluntarios, importancia del etiquetado de alimentos pdf, mauricio ochmann novelas, buenas prácticas docentes pdf, como evitar la desigualdad en la escuela, ejercicios resueltos de matemática iii, coordinación multisectorial en salud comunitaria, marketing mix ejemplos de productos, como escribir un buen relato corto, idealismo subjetivo de descartes, como saber si mi bebé está bien sin ecografía, cual es la mejor camioneta suv en perú, mejores neurocirujanos en lima, actividades para niños con tel pdf, que significa padeció bajo el poder de poncio pilatos, tabla de ingresos y egresos personales, hotelería y turismo carrera perú, universidad continental posgrado, edificio panorama surco,
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