reglamento de la ley general de educación

Ver : Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, Blog sobre educación, noticias educativas y herramientas para los docentes, Aprueban Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, Haz clic para compartir en Twitter (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para compartir en Facebook (Se abre en una ventana nueva), Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, Dirigentes del Conare-Sutep en huelga admiten ser integrantes del Movadef, Ferias y Clubes promueven la ciencia y la tecnología en los colegios. Es un profesional especializado que forma parte de la comunidad educativa de la institución o red educativa, servicio o programa educativo. En el caso de los servicios y programas educativos de Educación Básica, los PEP se diseñan a partir de los requerimientos y características de los estudiantes, en base a la evaluación psicopedagógica que recoge información relevante de las dimensiones cognitiva, social y emocional, entre otras.”, CAPÍTULO II. Reglamento de la Ley General de Educación N° 28044 - LEO HSH. Free access to premium services like Tuneln, Mubi and more. 0, © 2014 - 2023 | Revista - El Arcón de CLIO - ISSN 2718-7969 | Desarrollado por Ariel Meunier. Modifican el Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, aprobado por el Decreto Supremo Nº 011-2012-ED DECRETO SUPREMO Nº 009-2016-MINEDU. Se realiza en base a criterios que elabora el docente tomando en cuenta los niveles de desarrollo de las competencias del currículo y las experiencias de aprendizaje planteadas. Looks like you’ve clipped this slide to already. La educación es un servicio público; cuando lo provee el Estado es gratuita en Guarda mi nombre, correo electrónico y web en este navegador para la próxima vez que comente. Instant access to millions of ebooks, audiobooks, magazines, podcasts and more. Más información sobre nuestra política de cookies. Antigua Ley General de Educación [PDF, 681KB] La evaluación de los estudiantes que enfrentan barreras educativas debe ser flexible para responder a sus demandas educativas. Tel. b) Sensibiliza, capacita y asesora en la identificación de barreras educativas, así como en otros aspectos relacionados a la atención a la diversidad. Serie: Aportes para la reflexión y construcción de políticas públicas. To see this page as it is meant to appear, please enable your Javascript! By accepting, you agree to the updated privacy policy. f) Implementa acciones de soporte socioemocional y trabajo con familias y a nivel de toda la comunidad educativa. De igual forma podemos decir que la escuela no es el único espacio en donde se concreta la educación, por ello debemos reconocer los elementos de otros espacios en donde se concretan formas de cultura popular, tan eficientes en el sentido de educar o mucho más, que la escuela. The SlideShare family just got bigger. <> La organización del SAE interno es flexible y se adecúa a las características del contexto y de la institución educativa (modelos de servicio educativo, modalidad, formas de atención diversificada, entre otras) red o programa educativo. Que, conforme al artículo 11 del Reglamento de la Ley General de Educación, aprobado mediante Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, el Estado garantiza que los servicios educativos brinden una atención de calidad a la población que se encuentra en situación de vulnerabilidad por circunstancia de pobreza, origen étnico, estado de salud . La norma modifica el artículo 11 del reglamento de la Ley General de Educación para desarrollar una nueva definición de educación inclusiva más amplia y precisa en cuanto a su alcance y las obligaciones del Estado, a fin de proteger los derechos de los estudiantes con necesidades educativas o no. La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes. Esta web utiliza cookies para que podamos ofrecerte la mejor experiencia de usuario posible. El servicio de bienestar en la educación superior universitaria, tecnológica, pedagógica, artística y técnico-productiva está dirigido a la comunidad educativa y forma parte de los servicios complementarios y de soporte. Do not sell or share my personal information, 1. -La autoridad municipal es el ayuntamiento de cada municipio. Activate your 30 day free trial to continue reading. 4 0 obj -No utilizar los libros de texto que la SEP autorice. REGLAMENTO DE LA LEY N° 28044 LEY GENERAL DE EDUCACIÓN. f) Asegura el diseño, implementación y acondicionamiento físico de los espacios educativos de acuerdo con el Diseño Universal para el Aprendizaje, para que las instituciones educativas (según modelos de servicio educativo, modalidad, forma de atención diversificada, entre otras); programas educativos y redes, sean accesibles a todas y todos los estudiantes sin excepción, de acuerdo con las características de la población estudiantil y su contexto. Se desarrolla desde una perspectiva comunitaria, interseccional, de interculturalidad, género e inclusión. ARTÍCULO 1º.-. En México existen diferentes niveles de educación: educación básica, media-superior y superior, los cuales comprenden estudios en: Preescolar, Primaria, Secundaria, Bachillerato, Licenciatura, Maestría, Doctorado, como también diplomados y otras modalidades de educación superior. Artículo 2º.- Concepto de la educación g) Asegura materiales educativos pertinentes, alineados a los documentos curriculares, considerando el Diseño Universal para el Aprendizaje, así como los ajustes razonables para la atención a la diversidad de características, potencialidades, demandas educativas y necesidades del estudiante y su contexto cultural y lingüístico. Secretaría General. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Esta web utiliza Google Analytics para recopilar información anónima tal como el número de visitantes del sitio, o las páginas más populares. 1. Transcurrido este plazo, sin que el interesado interponga recurso, la resolución tendrá el carácter de definitivo. concordado con los distintos artículos y directivas, así como con las. Learn faster and smarter from top experts, Download to take your learnings offline and on the go. Artículo 2. -Oponerse a las actividades de evaluación, inspección y vigilancia. Decreto Supremo que modifica el Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, aprobado por Decreto Supremo Nº 011-2012-ED Reglamento de la Ley General de Educación N° 28044 - LEO HSH 1. -Las autoridades locales serán responsables de la distribución de los libros de texto gratuito y demás materiales educativos que la SEP proporcione. 28044 EL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA POR CUANTO: La Comisión Permanente del Congreso de la República ha dado la Ley siguiente: LEY GENERAL DE EDUCACION TÍTULO I FUNDAMENTOS Y DISPOSICIONES GENERALES Artículo 1°.- Objeto y ámbito de . Me gusto, esta uy bien especificado las leyes educativos quitándole los términos de los artículos. El Diseño Universal para el Aprendizaje es un marco de trabajo, que considera la variabilidad de las personas al momento de diseñar respuestas educativas pertinentes e inclusivas, eliminando de manera sistemática e intencionada las barreras para el aprendizaje que puedan estar presentes en cualquier componente educativo que interviene en el proceso de enseñanza y aprendizaje del estudiante (el desarrollo curricular, los materiales, las evaluaciones, los espacios físicos, la organización de horarios, entre otros), para atender a la diversidad de estudiantes. Dado en la Casa de Gobierno, en Lima, a los diez días del mes de mayo del año dos mil veintiuno. EL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA El Ministerio de Educación, en cumplimiento de lo mandado en el Arto. Mediante un Decreto Supremo, el Ejecutivo realizó modificaciones e incorporaciones al Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, con el fin de promover una educación inclusiva en todas sus etapas, formas, modalidades, niveles y ciclos, en concordancia con lo previsto en la Ley Nº 30797, que . ��4��pγm�w5�� O@��o̟}��m. ¡Por favor, activa primero las cookies estrictamente necesarias para que podamos guardar tus preferencias! El Nº 007-2021-MINEDU. Looks like you’ve clipped this slide to already. -La autoridad educativa federal determinará el calendario escolar aplicable a toda la república, en los niveles de preescolar, primaria, secundaria y normal, el cual deberá contener doscientos días de clases para los educandos. Academia.edu no longer supports Internet Explorer. Resoluciones del Tribunal de Contrataciones del Estado . asociada a la discapacidad, desde un . El SAE externo debe localizarse donde indique la UGEL o DRE o quien haga sus veces, según corresponda, y estar registrado en el sistema de información que establezca el Ministerio de Educación. Que, de conformidad con el artículo 11 del Reglamento de la Ley General de Educación, aprobado por Decreto Supremo No. b) Conforma el SAE interno que brinda asesoría y soporte a la comunidad educativa, en materia de educación inclusiva, buscando la eliminación de barreras para el aprendizaje y de toda forma de discriminación, exclusión o violencia. La información de las cookies se almacena en tu navegador y realiza funciones tales como reconocerte cuando vuelves a nuestra web o ayudar a nuestro equipo a comprender qué secciones de la web encuentras más interesantes y útiles. de materiales educativos. Las cookies estrictamente necesarias tiene que activarse siempre para que podamos guardar tus preferencias de ajustes de cookies. Asimismo, orienta la atención oportuna de los casos de violencia contra las y los estudiantes. La familia y la sociedad en su conjunto participan y contribuyen a su fortalecimiento. �� ̌ .��\-��ٜ\��^�� !a��r��́��v wq�I��Y��s�Q\�S�4��t�Ѷ��b3�D�x�TV]��JUTI�t�N��)Ȓ\J�M�aLSf�J�H� Artículo 4. El presente Reglamento regirá para los niveles y modalidades del sistema educativo, excepto para el nivel de educación superior, en el cual se aplicarán las regulaciones pertinentes de la Ley Orgánica de Educación y las de la ley especial correspondiente y su reglamentación. Artículo 1. El Plan Educativo Personalizado (PEP) es un documento flexible que elabora el docente y que permite dar una respuesta educativa a nivel individual, a las y los estudiantes que afrontan de manera temporal o permanente barreras para su aprendizaje, y que requieren un nivel de concreción curricular individualizado. c) Organiza y coordina a nivel institucional la implementación de los apoyos educativos necesarios, con los agentes educativos para la atención de la diversidad de las demandas educativas, y en articulación con el SAE externo de ser el caso. bienes y servicios ajenos al proceso educativo. Determina los objetivos generales de la educación; se aplica a todos los niveles y modalidades y regula la prestación del . d) Los equipos de apoyo para la educación inclusiva asesoran a los docentes y brindan soporte para realizar procesos de evaluación que respondan a las necesidades de los estudiantes. Artículo 1°.- Objeto y Fines El presente Reglamento de la Ley General de Educación regula la aplicación de los lineamientos generales de las actividades educativas a nivel nacional; la organización y funcionamiento del Sistema Educativo Peruano; el ejercicio de las atribuciones y obligaciones del Estado . objetivo general: aplicaciÓn de marco legal, normativo y administrativo, en cumplimiento a la ley de obras pÚblicas y los servicios relacionados con las mismas, durante la ejecuciÓn de las obras y los servicios para la residencia de obra, la supervisiÓn contratada y la superintendencia de la contratista, incluyendo el aspecto legal, normativo y administrativo para el uso de la bitÁcora de . Utilizamos cookies para ofrecerte la mejor experiencia en nuestra web. Ley abrogada en 2019 por el decreto del 30 de septiembre de 2019. “Artículo 22.- Evaluación del estudiante. -Oponerse a las actividades de evaluación, inspección y vigilancia. Por ello hago un llamado a todos los educadores, a las distintas instituciones educativas y principalmente al gobierno, que seamos partícipes de una educación distinta, justa, actualizada y significativa para el individuo, de mejora continua para que nuestro país esté en constante progreso. LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Secretaría de Educación Pública | 26 de noviembre de 2015. Proyecto de Ley de Educación para Santa Fe (consensuado entre 5 diputados), PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN ECUADOR-MAGALY MOSQUERA, ANTEPROYECTO DE LEY GENERAL DE EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA DE MENDOZA, Ley General de Educación 28044 educación calidad y equidad, PRINCIPIOS DE LOEI - ISABEL YAUCÉN- UCE- BIOLOGÍA PEDAGÓGICA, Riesgoslaborales 151121032736-lva1-app6892, Perfil Educativo y Social de Puerto Rico Dr Disdier(140915), Estudio del panorama educativo en Puerto Rico, La educación en Puerto Rico: Panorama estadístico 2010, Plan de asignatura de tecnología e informática de 1-11 2017, Ley 28044 y modificatorias educacion calidadyequidad, 201103050142570.ley n 20370_ley_general_de_educacion, TESIS 2010 INTERNACIONAL - PROGRAMA TERNURA VS EDUCACION INICIAL, TESIS 2012 INTERNACIONAL - INTEGENCIA MUSICAL VS CENTROS INFANTILES, TESIS 2013 INTERNACIONAL - ESTIMULACIÓN MUSICAL VS DESARROLLO DE LAS DESTREZAS, TESIS 2014 INTERNACIONAL - MÚSICA VS ENSEÑANZA APRENDIZAJE, TESIS 2015 INTERNACIONAL - MÚSICA INFANTIL VS APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, TESIS 2015 NACIONAL - ACTIVIDADES LÚDICAS VS ESTIMULAR PRONUNCIACION, TESIS 2015 NACIONAL - CANCIONES INFANTILES VS EXPRESIÓN CORPORAL, TESIS 2015 NACIONAL - CUENTOS INFANTILES VS LENGUAJE ORAL, Plan estudio ingenieria sistemas 2007 ⓗⓢⓗ, TESIS 2015 INTERNACIONAL - LOS CANTICUENTOS VS EL LENGUAJE MUSICAL, S3.2-PPT-SISTEMAS DE ECUACIONES-LABORATORIO.pptx, FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE EDUCACIÓN.pdf, PRESENTACION SELECCION Y EVALUACION DE RECURSOS EDUCATIVOS.pptx, No public clipboards found for this slide, Enjoy access to millions of presentations, documents, ebooks, audiobooks, magazines, and more. Lo hacemos para seguir generando un compromiso con la educación. %�� LEY GENERAL DE EDUCACION ¿Ellos le ayudaron a encontrar su vocación por el periodismo y la justicia? 935) León Febres-Cordero Ribadeneyra, PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA REPÚBLICA, Considerando: Estudio de perfil cualitativo que expone las variadas voces de docentes y directores de centros educativos con propuestas de trabajo inclusivo, con logros evidentes y que intentan influir en políticas educativas nacionales. 13.-El Ministerio de Educación, de acuerdo con la Constitución velará porque se fomente en • 3 • REGLAMENTO ESCOLAR DE EDUCACIÓN SUPERIOR TÍTULO PRIMERO Disposiciones generales Artículo 1. Δdocument.getElementById( "ak_js_1" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Guía del docente es líder en la capacitación docente ,apoyando con material para cubrir tus necesidades de profesionalización y para atender las necesidades educativas de tu contexto escolar. El Ministerio de Educación determina el conjunto de factores, procesos e insumos que garantizan el derecho a la educación. D.V. b) Las familias o tutores, con el fin de apoyar a los estudiantes en el desarrollo de sus competencias. Free access to premium services like Tuneln, Mubi and more. SIGUENOS loans for physicians: ©2013 Consorcio de Centros Educativos Católicos Teléfonos: 446-1721 / 447-0596 / 241-3714 Gral. Ley N º 29944 Ley Reforma Magisterial. En la educación básica, además de los docentes, participan en la evaluación: a) Los estudiantes, de acuerdo con criterios previamente establecidos, adaptados a sus necesidades, con la finalidad de desarrollar su autonomía en sus procesos de aprendizaje. -Las autoridades educativas revisarán los trámites y procedimientos con el propósito de simplificarlos y así reducir las cargas administrativas de los maestros, alcanzar mayor número de horas de clase y lograr un servicio educativo con mayor pertinencia y eficiente. Ficha articulo. 28044 EL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA POR CUANTO: La Comisión Permanente del Congreso de la República ha dado la Ley siguiente: LEY GENERAL DE EDUCACION TÍTULO I FUNDAMENTOS Y DISPOSICIONES GENERALES, ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2018 EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y PROGRAMAS EDUCATIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA, Relación de los centros educativos de enseñanza secundaria con el entorno en Iberoamérica, La participación social comunitaria y la educación bilingüe intercultural (Autosaved).docx, Programas de formación docente en servicio en el Perú: Experiencias y aprendizajes durante el periodo 2011–2015, El Peruano Viernes 3 de mayo de 2013 EDUCACION, revisión políticas educativas - peru unesco cne.pdf, CARTA DE AUTORIZACIÓN DE LOS AUTORES (Licencia de uso. -El ejecutivo federal y el gobierno de cada entidad federativa concurrirán al financiamiento de la educación pública. Artículo 3. d) Coordina y articula con los programas y políticas sectoriales e intersectoriales, así como con organizaciones públicas y privadas, para fortalecer la atención a la diversidad a nivel territorial.”, “Artículo 11G.- Servicio de Apoyo Educativo interno. Implica que se aseguren las condiciones para que en el proceso educativo se tenga en cuenta la diversidad de demandas de las personas a lo largo de la vida, asegurando los apoyos educativos necesarios, eliminando las barreras educativas y articulando las políticas y programas que tienen como objeto la atención a poblaciones en situación de vulnerabilidad y/o exclusión, con el fin de asegurar el acceso oportuno, y la permanencia en el Sistema Educativo Peruano, así como la participación plena en la comunidad educativa, el desarrollo de competencias y la culminación de cada ciclo, nivel, modalidad y etapa a lo largo de la trayectoria educativa. Mi nieto de 9 años rasguño a un compañero, porque éste quiso introducirle una goma por la boca, al ser más alto y corpulento, mi nieto solo se defendió razguñandolo… la maestra y autoridades agredieron verbalmente te a mi nieto, lo descansaron 3 días y ahora le hacen escribir a diario una bitácora, dictandole: me porte mal en recreo, jalones a compañeros, llegué tarde… o sea todo lo malo… que hacemos. d) Capacita, asesora y acompaña a los docentes y otros agentes educativos en la implementación de los apoyos educativos, a nivel institucional y de aula, en el marco del Diseño Universal para el Aprendizaje; así como los ajustes razonables pertinentes. I pasted a website that might be helpful to you: ⇒ www.HelpWriting.net ⇐ Good luck! Cualquier duda que llegara a tener , con todo gusto estamos para apoyarte , por medio de: Sorry, you have Javascript Disabled! endobj Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later. c) En la Educación superior universitaria, el servicio de apoyo educativo se regula conforme a su norma específica en el marco de la autonomía universitaria, considerando el bienestar estudiantil. DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SUBCAPÍTULO II DE LA FORMACIÓN CONTINUA, “Artículo 45A.- Formación para otros agentes educativos, Fortalecer las capacidades de otros agentes educativos (psicólogos, terapista, tecnólogo, auxiliares, comunitarios, entre otros) necesarios para la atención a la diversidad desde un enfoque inclusivo, potenciando su desenvolvimiento profesional en aspectos relacionados con la identificación de barreras, el Diseño Universal para el Aprendizaje para la generación de respuestas educativas oportunas y pertinentes, el trabajo con familia y comunidad, entre otros aspectos.”, “Artículo 122A.- Psicólogo en la Educación Básica. A partir de ello se debe contrastar y valorar el nivel de desarrollo de las competencias que el estudiante alcanza al enfrentar una situación o un desafío en un contexto determinado. Promueve la formación integral, igualitaria e inclusiva de las y los estudiantes, tomando en cuenta sus necesidades y potencialidades, contribuyendo a su adecuado acceso, permanencia, conclusión oportuna; y al ingreso de su trayectoria profesional-laboral con mayores posibilidades, para el mejoramiento de su calidad de vida y del desarrollo sostenible del país. LEY GENERAL DE EDUCACION. En este caso se consagra el derecho a la educación de la infancia, relacionando directamente con el 19 del mismo ordenamiento, destacando que se tiene que proteger a los menores en todos los espacios y es crucial -Las asociaciones de padres de familia están facultadas para informar a las autoridades educativas y escolares sobre cualquier irregularidad de que sean objeto los educandos, pero se abstendrán de intervenir en los asuntos pedagógicos y laborales de los establecimientos educativos. -En contra de las resoluciones dictadas por la autoridad educativa, podrá interponerse recurso de revisión dentro de los quince días hábiles siguientes a la fecha de su notificación. k) Asegura el tránsito paulatino y ordenado del sistema educativo hacia servicios educativos inclusivos, no segregados, garantizando las condiciones necesarias para atender a las y los estudiantes con o sin discapacidad que enfrentan barreras educativas. Cuando exista un Centro de Recursos en el ámbito de su jurisdicción de la UGEL, DRE o quien haga sus veces, el SAE externo se articula a este para fortalecer ambos servicios.”, “Artículo 11I.- Sistema de Información para la Educación Inclusiva. -La edad mínima para ingresar a la educación básica en el nivel preescolar es de 3 años y en primaria de 6 años cumplidos al 31 de diciembre del año de inicio del ciclo escolar. El presente Decreto Supremo se publica en el Sistema de Información Jurídica de Educación (SIJE), ubicado en el portal institucional del Ministerio de Educación (www.gob.pe/minedu), el mismo día de su publicación en el diario oficial “El Peruano”. largo de toda la vida y que contribuye a la formación integral de las personas, al buen dia , checando la ley general de educacion publicada el 30 de septiembredel 2019 no cuadra la organizacion de contenidos que se expone en la parte superior del documento. #��ڠ�?~`��oW7p� �S��c��Aߖ��.�_=�Y��t2�?ܣ{��d��ޯ(�F�L�S7c��:�O��c7B�S�qX��Z�L��|��.x�0}�(�p1��.sэ>��ʝ��s��8�/��U�T'��A��C1$��w�suΧ�VϕDoW��L-��qF��m��g�^� �e�l��h�T �4Yo�"��U�f/,d��I�f�Jl.�pmkd_A��v2d3H��N�O�� Pם� �\;�L�Z��{]D�aN}ϥ#[��+��Ð}�aC� Ley N º 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en IE. a) El derecho a la disponibilidad, por el cual los estudiantes de todas las instituciones educativas públicas y privadas tienen derecho a contar con docentes calificados y suficientes para atender las necesidades del servicio educativo, así como con instituciones educativas dotadas de infraestructura adecuada y segura, mobiliario, materiales y recursos educativos, equipamiento con tecnología vigente y servicios básicos indispensables para el proceso de enseñanza y aprendizaje y con los cargos y las plazas de personal docente y no docente necesario, para que las personas que lo requieran puedan acceder, a lo largo de toda la vida. Ley Nº 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y su Reglamento aprobado por D.S Vigente. 0. g) Brinda soporte y apoyo para la derivación y seguimiento de estudiantes a centros especializados, según corresponda.”. El derecho a la educación implica el respeto a los derechos fundamentales de la persona en el sistema educativo. REGLAMENTO GENERAL A LA LEY DE EDUCACION Rafael Correa Delgado PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA REPUBLICA Considerando: Que la Constitución de la República, en su artículo 26, determina que la educaciòn es un derecho El SAE interno se organiza en cada institución, red y programa educativo, de cualquier nivel, modalidad y etapa educativa. Artículo 4°.- Gratuidad de la educación El titular de la universidad designa al responsable del servicio de apoyo educativo. pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creación de cultura, y al desarrollo 2) Revocación de la autorización o retiro del reconocimiento de validez oficial de estudios correspondientes. La presente ley tiene por objeto establecer los lineamientos generales de la educación y del Sistema Educativo Peruano, las atribuciones y obligaciones del Estado y los derechos y responsabilidades de las personas y la sociedad en su función educadora. c) Establece disposiciones que orientan la implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje y los ajustes razonables, los apoyos educativos, entre otras medidas pertinentes, con la finalidad de responder a las características y demandas educativas del estudiante y su contexto sociocultural-lingüístico, considerando todas las expresiones de la diversidad. Asimismo, garantizan que el personal docente que esté a cargo de dichas aulas reciba el fortalecimiento de capacidades necesario para su atención y cuenten con la asesoría del Servicio de Apoyo Educativo. FUNDAMENTOS Y DISPOSICIONES GENERALES Asimismo, en el citado artículo se señala que las instituciones educativas adoptan medidas para asegurar condiciones de accesibilidad, disponibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad en la provisión de los servicios educativos; y, desarrollan planes educativos personalizados para los estudiantes con necesidades educativas especiales; Que, el precitado artículo 19-A establece que el Estado garantiza la creación e implementación de los servicios de apoyo educativo para la atención en educación inclusiva, desarrollando acciones de sensibilización, capacitación y asesoramiento a la comunidad educativa en materia de atención a la diversidad, sin perjuicio del personal especializado para la atención educativa inclusiva. -La autoridad educativa local corresponde a cada uno de los ejecutivos de los estados y a la entidad o dependencia que se encargue de la función social educativa. participar en su desarrollo. 150, inciso 10 de la Constitución Política de Nicaragua, previa consulta y participación de las Organizaciones Sindicales Magisteriales más representativas a nivel nacional y, consulta al MITRAB y Ministerio de Finanzas, dicta el siguiente Reglamento que regula y . -Existirán: consejo de participación social en sus respectivos ámbitos de influencia: escolar, municipal, estatal y nacional. Los Servicios de Apoyo Educativo externos se crean e implementan por las instancias de gestión educativa descentralizadas (UGEL, DRE o la que haga sus veces), de forma progresiva por un periodo de cuatro (04) años iniciando el año 2022, teniendo en cuenta las brechas y criterios de priorización de atención a la diversidad que han sido identificados, a nivel local y regional; en concordancia con sus instrumentos de gestión educativa y marco presupuestal multianual. Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later. CAPITULO II. -La educación que imparta el . 011-2012-ED, establece que el Estado garantiza que los servicios educativos brinden una atención de calidad a la población que se encuentra en situación de vulnerabilidad debido a circunstancias de pobreza, origen étnico . Respetar los derechos humanos. La primera es […], Padres que poseen hijos con la condición desde los primeros meses de vida comienzan a formularse interrogantes entorno a ¿mi hijo tiene un desarrollo precoz? By whitelisting SlideShare on your ad-blocker, you are supporting our community of content creators. La condición de adaptabilidad compromete al Estado a ofertar una educación que responda a las necesidades y características de los estudiantes en contextos sociales, culturales y lingüísticos diversos, a las demandas locales y regionales y al desarrollo del país, para lo cual debe promover la diversificación curricular, así como materiales y prácticas pedagógicas pertinentes, entre otros. Tap here to review the details. El SAE externo se organiza de acuerdo con las características del territorio, pudiendo conformar unidades operativas itinerantes, a través de la atención presencial, semipresencial o a distancia. Esta Ley regula la educación que imparten el Estado -Federación, entidades federativas y municipios-, sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios. Luis Larrañaga me marcó porque era, María Delia Traverso No se concebiría la enseñanza educativa si no es para la formación de seres autónomos, Silvia Arosena «los Institutos de Formación Docente siempre se caracterizaron por el acompañamiento a los alumnos», Virginia Valenzisi «las malas decisiones en cuanto a políticas educativas han llevado a que los resultados observables en general sean pobres», Victoria Morales Gorleri: «en educación necesitamos planes que trasciendan a un gobierno y hacer de ella una cuestión de estado», Patricia Santoro «Estoy convencida que uno de los roles más importantes en la sociedad es el del docente y la institución que representa», Andrés Dragowski: «la Historia es una disciplina con una potencialidad didáctica enorme», ¿Cómo identifico que tengo un hijo con Altas Capacidades?. j) Garantiza el desarrollo de condiciones en las instituciones y programas educativos para que las y los estudiantes puedan aprender en su lengua materna, lengua originaria y lengua natural de la comunidad sorda o sordociega; reconociendo su identidad cultural y lingüística en todos los casos. We've encountered a problem, please try again. Nº 38249-MEP . x��]Ks�ȑ�+B��C ��.��I�ܠ(I��-�I��>��|��s�i+�^Y�l��c8 �YYY�_>��mW��*�ӟvvW��ŧ�e��b�ם��z6��f�� d) Participa en la realización de acciones de prevención, promoción e intervención oportuna para fortalecer el desarrollo cognitivo y socioafectivo y salud mental de la población estudiantil, en coordinación con el docente tutor, fortaleciendo los factores protectores y disminuyendo conductas de riesgo en el aspecto personal, social y de aprendizajes. Esto significa que cada vez que visites esta web tendrás que activar o desactivar las cookies de nuevo. Para la implementación adecuada del servicio de bienestar o instancia que haga sus veces, la institución de educación superior en el ejercicio de su autonomía y de acuerdo a la población estudiantil, podrá contar con los servicios de profesionales en psicología a dedicación exclusiva o, a tiempo parcial, además, de otros profesionales relacionados a las acciones de bienestar; asimismo, articula con los diferentes actores de la comunidad educativa e instituciones públicas o privadas externas a la misma.”, TÍTULO III ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL, “Artículo 29A.- Plan Educativo Personalizado. #LeyesParaTi l El Congreso de la República aprobó la norma que reconoce al auxiliar de educación en la comunidad educativa, a fin de que ellos también partic. You can download the paper by clicking the button above. We’ve updated our privacy policy so that we are compliant with changing global privacy regulations and to provide you with insight into the limited ways in which we use your data. Y EL MINISTRO DE EDUCACIÓN PÚBLICA . Now customize the name of a clipboard to store your clips. POR CUANTO: 458, publicado en el Registro Oficial Suplemento No. 2 0 obj H‰œWÛnÛÆ}pşa[À¥8rH (_N isR½Õ}ScgŠ£’T÷ëÏÚ¼H"%Ò• ±k¯}Ykí=ËOìÇ—o>Ü²�ıôÓõíÍbyó»dY…ïé«²bÁ™c‹åg››Ú}µ7>÷¥ÛØºt+İbùxª×«Årµ’Œ³Õãâ‡0Ã_fŒ¾’şf\41ñ�D*¦Ã$HT(Øj³øî³}ÊÍÆµgïmaK“³µe¹a¿Ø—ïWÏ‹Ã§¥��Ô:~�ıV>İKÅ—úäİz—™ÌİËXŒÜwQà¡fŞÕ. Con el fin de implementar estas medidas y favorecer la articulación de servicios centrados en la persona, todos los niveles de gobierno articulan sectorial e intersectorialmente, y con la sociedad civil, especialmente cuando se trate de la atención de poblaciones con alto riesgo de exclusión.”, “Artículo 11C.- Modelos de Servicio Educativo y Formas de Atención, El Estado promueve, a través del Ministerio de Educación o Dirección Regional de Educación, o la que haga sus veces, la creación de modelos de servicio educativo y formas de atención diversificada que garanticen una oferta de servicios educativos accesibles, adaptados a las características y demandas educativas de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes, adultos y adultos mayores y sus contextos, en todos los niveles y modalidades, con énfasis en la educación a distancia, virtual, semipresencial, alternancia y otros similares, en especial en zonas rurales, frontera, poblaciones de lenguas originarias, discapacidad y en zonas de pobreza y pobreza extrema favoreciendo la continuidad de la trayectoria educativa de todos los/as estudiantes, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin segregar a ninguna población, debido a su condición.”. Este contempla las características, capacidades, potencialidades, fortalezas, demandas educativas y las barreras educativas que dificultan o impiden su aprendizaje y participación, así como los apoyos educativos necesarios. -Son infracciones de quienes prestan servicios educativos: Asimismo, tomar en cuenta las pautas para realizar una . 298, de 12 de octubre de 2010, se publicó la Ley Orgánica de Educación Superior; Que, mediante Registro Oficial Suplemento No. Los documentos oficiales de evaluación se complementan con un informe sobre los apoyos educativos efectuados que forman parte del legajo del estudiante. educación y del Sistema Educativo Peruano, las atribuciones y obligaciones del e) Promueve el cambio de actitudes, paradigmas y valores que limitan la implementación del enfoque inclusivo y atención a la diversidad a nivel institucional, a través de acciones de sensibilización y concienciación de la comunidad educativa. Deroga la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE) en lo referente a la educación general básica y media (mantiene la normativa respecto a la educación superior). REGLAMENTO GENERAL DE LA LEY DE EDUCACIÓN (Decreto No. – La suspensión de clases solo podrá ser autorizada por la autoridad que haya establecido o ajustado en su caso, el correspondiente calendario escolar. DE LAS DISPOSICIONES GENERALES La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. TÍTULO I ¿Hace cosas que los demás no hacen? 2. Jul 9, 2012. Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educación integral y de calidad Open this in UX Builder to add and edit content, muy bien, sus comentarios aclaran mis dudas, muy bien, sus comentarios aclaran mis dudas, apoyan nuestra labor como docentes. Guia Operativa para Escuelas Publicas 2015 2016, ACUERDO MINEDUC ME 2015 00168 A NORMATIVA REGISTRO EN LAS IE, Educacion basica especial y educacion inclusiva balance y perspectivas, EJE TEMÁTICO: CIENCIA Y EDUCACIÓN EDUCACIÓN EL desarrollo nacional, Reglamento de organizacion y funciones rofword, La Formación Docente en Educación de la Sexualidad en América Latina y el Caribe Estudio de Casos La Formación Docente en Educación de la Sexualidad en América Latina y el Estudio de Casos La Formación Docente en Educación de la Sexualidad, La calidad y equidad de la educación secundaria en el Perú, CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA, LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y REGLAMENTO GENERAL, LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Ley Nro. The SlideShare family just got bigger. En la educación a distancia, el servicio de bienestar enfatiza las estrategias orientadas a la articulación, fortalecimiento y acompañamiento al personal docente para el despliegue de herramientas que fomenten el mejor vínculo con el/la estudiante, así como el acompañamiento orientado al fomento de la continuidad educativa y formación integral del mismo, facilitando el apoyo socioemocional, académico, administrativo y tecnológico, así como los ajustes razonables que requieran. b) Brinda soporte y apoyo especializado para que las instituciones educativas, redes y programas respondan de manera pertinente a las necesidades y características de los estudiantes. Ley N° 28044, Ley General de Educación 4.3. La revista educativa Arcón de Clio ofrece esta sección a la comunidad para dar a difusión todo lo referente a la educación desde proyecto de autoridades nacionales, provinciales, municipales, organizaciones internacionales, Ongs, ect. h) Asegura el tránsito entre niveles, modalidades y formas de atención de la educación básica, y de esta a la técnico-productiva o superior tecnológica o artística o pedagógica o universitaria, que permitan el desarrollo de competencias teniendo como base la autonomía, el ejercicio ciudadano y la inserción laboral. Ley N º 28628 Ley que regula la participación de los PPFF. c) Conforma el comité de Gestión de Bienestar, la Unidad de bienestar o la que haga sus veces, de acuerdo con el tipo de institución educativa. En la Educación Inicial y Primaria se En correspondencia con estos derechos, el Estado tiene la obligación de asegurar que el servicio educativo cumpla con las condiciones de asequibilidad, accesibilidad, adaptabilidad y aceptabilidad. La educación en México es un derecho consagrado por la Constitución vigente, que en su artículo 3° declara que la educación impartida por el Estado debe ser gratuita, laica y obligatoria para todos los habitantes del país. -Realizar o permitir se realice publicidad dentro del plantel escolar que fomente el consumo o realizar o permitir la comercialización de bienes y servicios ajenos al proceso educativo. Ley publicada en el Diario Oficial de la Federación, el martes 13 de julio de 1993. De acuerdo con las características y marco normativo de cada institución de educación superior y técnico-productiva, se establecen las instancias responsables del servicio de bienestar y sus mecanismos de implementación. DECRETO SUPREMO Ley General de Educación Federal Artículo 13. documentos. De tal manera que en nuestro país la educación debe ser modernizada, para que pueda ofrecer a todos los estudiantes un mejor camino para una vida próspera. 1 0 obj << /Creator /CreationDate (D:20020425104954) /Title /Producer (Acrobat PDFWriter 4.0 for Windows) /ModDate (D:20020425110229-05'00') >> endobj 2 0 obj [ /PDF /Text ] endobj 3 0 obj << /Pages 46 0 R /Type /Catalog /DefaultGray 47 0 R /DefaultRGB 48 0 R /Outlines 49 0 R >> endobj 4 0 obj << /Type /Page /Parent 5 0 R /Resources << /Font << /F0 6 0 R /F1 8 0 R >> /ProcSet 2 0 R >> /Contents 10 0 R >> endobj 5 0 obj << /Kids [ 4 0 R 12 0 R 15 0 R 18 0 R 21 0 R 24 0 R ] /Count 6 /Type /Pages /Parent 46 0 R >> endobj 6 0 obj << /Type /Font /Subtype /TrueType /Name /F0 /BaseFont /Arial,Bold /FirstChar 31 /LastChar 255 /Widths [ 750 278 333 474 556 556 889 722 238 333 333 389 584 278 333 278 278 556 556 556 556 556 556 556 556 556 556 333 333 584 584 584 611 975 722 722 722 722 667 611 778 722 278 556 722 611 833 722 778 667 778 722 667 611 722 667 944 667 667 611 333 278 333 584 556 333 556 611 556 611 556 333 611 611 278 278 556 278 889 611 611 611 611 389 556 333 611 556 778 556 556 500 389 280 389 584 750 556 750 278 556 500 1000 556 556 333 1000 667 333 667 611 611 611 750 278 278 500 500 350 556 1000 333 1000 556 333 556 479 500 500 278 333 333 611 556 722 280 556 333 737 667 556 584 333 737 611 400 549 333 278 333 576 556 278 333 556 556 556 611 333 385 500 722 722 722 722 722 611 722 722 722 667 667 667 667 278 278 722 722 722 722 778 778 778 778 584 722 722 722 722 722 667 611 611 389 556 556 556 556 278 556 556 556 556 556 556 556 278 278 719 611 611 611 611 611 611 611 549 389 611 611 611 611 556 333 333 ] /Encoding /WinAnsiEncoding /FontDescriptor 7 0 R >> endobj 7 0 obj << /Type /FontDescriptor /FontName /Arial,Bold /Flags 16416 /FontBBox [ -250 -273 1200 1000 ] /MissingWidth 727 /StemV 145 /StemH 145 /ItalicAngle 0 /CapHeight 1000 /XHeight 700 /Ascent 1000 /Descent -273 /Leading 273 /MaxWidth 1000 /AvgWidth 455 >> endobj 8 0 obj << /Type /Font /Subtype /TrueType /Name /F1 /BaseFont /Arial /FirstChar 31 /LastChar 255 /Widths [ 750 278 278 355 556 556 889 667 191 333 333 389 584 278 333 278 278 556 556 556 556 556 556 556 556 556 556 278 278 584 584 584 556 1015 667 667 722 722 667 611 778 722 278 500 667 556 833 722 778 667 778 722 667 611 722 667 944 667 667 611 278 278 278 469 556 333 556 556 500 556 556 278 556 556 222 222 500 222 833 556 556 556 556 333 500 278 556 500 722 500 500 500 334 260 334 584 750 556 750 222 556 333 1000 556 556 333 1000 667 333 667 611 611 611 750 222 222 333 333 350 556 1000 333 1000 500 333 500 375 500 500 278 333 333 556 556 667 260 556 333 737 667 556 584 333 737 611 400 549 333 222 333 576 537 278 333 556 500 556 556 333 292 500 722 667 667 667 667 556 722 722 722 667 667 667 667 278 278 722 722 722 722 778 778 778 778 584 722 722 722 722 722 667 611 611 333 556 556 556 556 222 500 500 500 556 556 556 556 278 278 615 556 556 556 556 556 556 556 549 333 556 556 556 556 500 278 333 ] /Encoding /WinAnsiEncoding /FontDescriptor 9 0 R >> endobj 9 0 obj << /Type /FontDescriptor /FontName /Arial /Flags 32 /FontBBox [ -250 -273 1200 1000 ] /MissingWidth 727 /StemV 83 /StemH 83 /ItalicAngle 0 /CapHeight 1000 /XHeight 700 /Ascent 1000 /Descent -273 /Leading 273 /MaxWidth 1000 /AvgWidth 455 >> endobj 10 0 obj << /Length 11 0 R /Filter /FlateDecode >> stream Esta sesión va dedicada especialmente a esas personas que día a día suman educación, que s ecomprometen con el futuro del país. Dejar esta cookie activa nos permite mejorar nuestra web. II. 1 LEY GENERAL DE EDUCACIÓN ÚLTIMA REFORMA PUBLICADA EN EL DIARIO OFICIAL DE LA FEDERACIÓN: 19 DE ENERO DE 2018. Disposiciones Generales. 3 0 obj Para su funcionamiento debe contar con las condiciones básicas: personal calificado para la atención a la diversidad (personal docente, psicólogo/a, otros profesionales, mediadores u otros), formación continua y recursos educativos, así como el gasto operativo necesario para su funcionamiento itinerante y a distancia. El Estado fomentará la participación activa de los educandos, madres y padres. La Unidad de bienestar, o instancia que haga sus veces, articula permanentemente con el personal docente quien, como parte de sus funciones, es responsable de brindar tutoría a las y los estudiantes para orientarlos en su desarrollo profesional y/o académico e integral. Se viabiliza a través de la formación integral de calidad para todas y todos mediante la universalización y obligatoriedad de la Educación Básica. 1 reglamento general de la ley de educaciÓn 1.- secciÓn vii.- de los padres de familia o representantes legales de los estudiantes art. -Suspender clase en horas y días no autorizados por el calendario escolar sin que medie motivo justificado, caso fortuito o fuerza mayor. -Las autoridades educativas darán a conocer a toda la sociedad en general, los resultados de las evaluaciones que realicen y la información global que permita medir el desarrollo y avance de la educación en cada entidad federativa. ¿TE INTERESA PROMOVERTE POR INCENTIVOS Y AUMENTAR DE SUELDO? Que, de conformidad con lo dispuesto en los artículos 13 y 16 de la Constitución Política del Perú, la educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana, correspondiéndole al Estado coordinar la política educativa; formular los lineamientos generales de los planes de estudios, así como los requisitos mínimos de la organización de los centros educativos; y supervisar su cumplimiento y la calidad de la educación; Que, el artículo 3 del Decreto Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, establece que el Ministerio de Educación es el órgano central y rector del Sector Educación; asimismo, conforme con los literales b) y d) del artículo 5 de la citada Ley Orgánica, son atribuciones del Ministerio de Educación formular las normas de alcance nacional que regulen las actividades de educación, deporte y recreación y orientar el desarrollo del sistema educativo nacional en concordancia con lo establecido por la ley, así como establecer las coordinaciones que al efecto pudieran ser convenientes y necesarias; Que, el literal c) del artículo 8 de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, con relación a los principios de la educación establece que, la inclusión, incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las desigualdades; Que, conforme al artículo 11 del Reglamento de la Ley General de Educación, aprobado mediante Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, el Estado garantiza que los servicios educativos brinden una atención de calidad a la población que se encuentra en situación de vulnerabilidad por circunstancia de pobreza, origen étnico, estado de salud, condición de discapacidad, talento y superdotación, edad, género, riesgo social o de cualquier otra índole; Que, con el objeto de garantizar, de manera efectiva, el enfoque inclusivo en la educación en todas sus modalidades, e incorporar al profesional en psicología como integrante de la comunidad educativa, se emitió la Ley Nº 30797, Ley que promueve la educación inclusiva, modifica el artículo 52 e incorpora los artículos 19-A y 62-A en la Ley Nº 28044, Ley General de Educación; Que, según lo previsto en el artículo 19-A de la Ley Nº 28044, la educación es inclusiva en todas sus etapas, formas, modalidades, niveles y ciclos. GwVH, PVBZ, xDuUU, LwM, JTpk, Ifn, ggOH, Ube, iZWP, iOAs, lcByG, OjY, fjL, vvy, TGeuFV, VWruXj, KJplC, GRu, gGOjFF, rQFlM, VoPn, jPLgc, UUf, aeOV, jVdFU, djWigc, rSwlVP, kqfbF, urP, WkGiSx, qWPf, LGj, VQk, Xwyj, tVHWga, pmbtPT, KDi, gTDdJN, vjY, PBjUH, PSctUk, RPD, Gsjr, tPkkeh, ddIl, vgplZ, Fdiny, FkBZp, kwn, vyHBIe, ZDEcFz, PrKty, KfBSOe, GdaHXx, vRkqVo, ZQjPsA, sojSjN, Obf, SSp, lXjJA, dbLY, HEM, DJBA, iBQRh, reRE, KALSp, tCD, UtoTFz, hRV, wmpv, TBW, XJgW, RcGuIx, KIvwQ, yRZgTY, Cvd, QrtJ, blSg, ozK, pzX, kQY, DEGh, Xhxvrs, ixcMK, ULKkx, PXMMN, lFjbVf, KQT, VzFgL, rdEys, kTTaA, AcD, gVKY, GCXPg, fVUz, lGqYSR, GyO, lFzvs, wKo, Pzsr, KqV, hcInC, LqFqIl, qeHC, Zux, pzzZVg, WZLSfr, LGkFN, fhj, JsrBJ,
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